2024年化学实验教案模板（共6篇）.pdfVIP

2024年化学实验教案模板（共6篇）

第1篇：化学试验教案

案例1口香糖去哪里了口香糖，巧克力

请孩子嚼1片口香糖,片刻后再嚼1块巧克力，将口香糖和巧克力在口中一起嚼，孩子

亲身体验到口香糖的“嚼劲”失去，疑问好像口香糖没有了。

（老师的行为和提问想吃口香糖吗一为什么喜爱吃一吃口香糖的好处一吃完口香糖随意丢弃

吗一口香糖粘在地面或地板上的坏处一有什么方法清除地面或地板上的口香糖一请同学做试验

一引导学生感受巧克力溶解口香糖的奇妙效果一清大家反思用巧克力去除口香糖是否切实可

行?一激励大家能不能以后从巧克力中探讨开发出特地清除口香糖污迹的清洁剂?”

用一小块口香糖引导学生体验过程，信手拈来，却意义非凡：试验前视察口香糖的状态、颜

色、香气；试验中感受口香糖在口中的状态和甜味改变。

口香糖是小学生们宠爱的零食之一，但许多孩子只是单纯觉得好吃，并不清晰吃口香糖的好

处，我们在试验前通过正向引导可以帮助学生了解吃口香糖对人体的三点好处：清爽口气、清洁

牙齿、加有木糖醵的口香糖可以削减嘴里的酸性程度，有效防止蛀牙，起到爱护牙齿的作用。通

过体验这个小试验，不仅增加了学生对口香糖的相识和吃口香糖的目的性，还培育了学生的环保

意识以及应用体验的经验去解决实际问题的意识。

巧克力中的热量把口香糖中的胶质破坏了案例2你也可以制作喷泉

曼妥思薄荷糖，250mL可口可乐将可乐瓶盖打开，将1包“曼妥思薄荷糖倒入瓶

中，可口可乐会快速且大量地从瓶里涌出，如喷泉一般。提问：喜爱喝可乐吗一视察可

乐中有什么配料一为什么喝完可乐经常会打饱嗝一有没有尝试曼妥忠薄荷糖丢进可乐一

试验演示一试验告知了我们有什么危害一如何利用此试验三富生活

提示学生视察可乐的配料表培育学生视察生活、从身边学习科学学问的意识。喝多了碳酸

饮料简单打嗝是许多同学常常体验的生活现象老师就这一体验动身作出浅显说明突出二氧化

碳的改变。该试验虽然现象明显但作为老师也要告诫小学生不能将可乐和“曼妥思薄荷糖一

起食用否则会造成肯定危急。老师也应再从主动的一面进行启发激励学生仿照此试验自制喷

泉学会用身边的事物丰富自己的生活培育酷爱生活的情操。

会发生沸腾可乐”现象这种现象应当是由于饮料中的二氧化碳与糖果疏松易吸水表面的

渗透作用所致。也可能是柠檬酸等酸性物质与碳酸饮料中的碱性物质混合后会形成柠檬酸钠,

过程中还会释放出二氧化破。因此假如糖果中含有柠檬酸那么沸腾可乐”产生的原理就有可

能是酸碱物质混合后释放出大量二氧化碳进而造成喷涌。案例3薯片为什么不能多吃

酒精灯火柴珀埸钳薯片

用用端钳夹住1片薯片在酒精灯上点燃引导学生从视觉、嗅觉、听觉和感觉四个角度视

察薯片燃烧的过程并做好现象记录。提问大家平常喜爱吃薯片吗一做试验一学生视察并

记录试验现象一熄灭酒精灯时讲解燃烧三要素一冬天为什么总要吃东西一薯片放热能用于什么

一你们知道多吃薯片的坏处吗一生活中还有哪些垃圾食品

通过薯片的成分介绍学生可以了解这是一种.高热量且会致癌的食品多吃对身体不益

彻底颠覆学生对此类零食的观念。再让同学列举生活中的垃圾食品，老师进行总结，培育学生

康的饮食习惯.

熄灭酒精灯时老师讲解燃烧的三要素：空气，温度和可燃物，使学生系统地相识燃烧概念。

试验中要求学生刚好地视察记录试验现象，培育学生良好的学习习惯和科学素养。案例4面条

可以变色吗

研钵，胶头滴管，3支试管，紫甘蓝（紫包菜），酒精，水，白醋，食盐，发酵粉

取紫甘蓝菜叶于研钵中，加入少许酒精，进行研磨，制出紫甘蓝汁。将紫甘蓝汁加入3支

试管中，并分别滴入少量白醋、食盐溶液和发酵粉溶液，视察颜色的改变。再将滴人白醋和发酵

粉溶液的试管混匀，视察颜色改变。

一般的面条是什么颜色一想