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高丘镇xx小学课堂教学改革计划?

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高丘镇xx小学课堂教学改革计划?

一、指导思想

以科学发展观为统领,坚持育人为本,以教育教学工作为中心,以课堂教学改革为动力,以提升质量为关键,以提升育人效果为宗旨,强队伍、优课堂、精管理,坚持正确工作方向,把握工作关键和关键,保持工作连续性、稳定性,全方面推进素质教育,努力开创教育事业发展新局面。

二、工作目标

在前期实践经验基础上,探索含有特色六三二友好课堂教学法。

三、工作标准

1．尊重教育规律和学生身心发展规律。以学生为主体,以老师为主导,充足发挥学生主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作出发点和落脚点。关心每个学生,为每个学生提供公平、适合教育,促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

2．树立以提升质量为关键教育发展观。树立科学质量观,把促进人全方面发展、适应社会需要作为衡量教育质量根本标准。重视教育内涵发展,激励老师创特色,出名师,育英才,全方面提升教学质量。

3．坚持以教育科学理论为指导。全方面实施素质教育,坚持因材施教,关注学生不一样特点和个性差异,发展每一个学生优势潜能;着力提升学生学习能力、实践能力、创新能力,为学生终生发展奠基。

4．坚持理论与实践并重、循序渐进标准。立刻检测、矫正,做到堂堂清、课课清、单元清、册册清。

四、课堂教学改革实施内容、基础模式

我校大力推进六三二友好课堂教学法

首先,让各位老师明确六三二教学法要求:六即新六种要求进课堂,在教学过程中表现设疑与导学进课堂,探疑与精讲进课堂,导练与自主进课堂,导动与自主活动进课堂,学习小展示与师生小点评进课堂,多个教学手段与多形式激励进课堂。三、即三个关键教学步骤,设疑与导学、探疑与精讲,利用拓展。二、即两个10分钟,设疑与探疑每节课10分钟,导练与自主练每节课10分钟。

其次,要在我校定时召开教研会。

接着,大力开展听评课活动。

最终,定时召开反思总结会和开展四科四优比赛活动。

五、课堂教学改革确保方法

1．深入提升认识、加强领导,把此项工作摆上关键工作日程,要深入提升认识,增强课堂教学改革责任意识、紧迫意识和主动意识,切实把此项工作想在心上、抓在手上。经过多个方法切实转变思想观念,抓好课改工作落实,为课堂教学改革铺路架桥、排忧解难。。

2．深入强化培训、加强指导,使课堂教学改革工作顺利推进

骨干老师上示范课、青年老师上展示课等形式,主动开展学术研讨与交流活动;利用网络教研形式,常常进行教学反思、案例分析,不停提升课堂教学改革品质。

3.深入加强校本教研,使课堂教学改革向纵深内涵发展.落实校本教研制度是教学工作基础。在老师集体中建立一个自下而上研究制度,重视教学实践中生成问题研究,淡化老师个人荣辱观念。能够由老师依据课程改革目标,结合学校实际情况,选择和确立适合研究、有价值、可行课题,在日常教学活动中,围绕某一经典案例或教学细节,用新课程理念和见解进行剖析。这么,教研就不再是简单备课,而是研究问题,使“校本教研’’真正成为一个时尚促进发展学校文化

4．深入强化管理、重视评价,使课堂教学改革在科学健康轨道上运行

(1)加强对老师课堂教学管理

课堂是课程实施主阵地,老师科学有效课堂管理是高质量教学确保。一是教学环境要有利于关注每位学生,便于每位学生都能在老师视野范围内活动,有利于师生互动、生生互动。二是老师要重视课堂教学二度设计、二度备课,依据课堂实际立刻调整教学策略,提升效率。课堂活动形式要服务于学生发展,努力争取实效。三是重视学生良好行为习惯培养和思维品质提升,立刻纠正“活”

而无序、“活”而无效课堂现象。

(2)加强对教研活动管理

加强教研组建设,深化教学研究制度,促进老师专业成长。加强教研活动,形成校本研究为主,开展课题研究。学校是课程实施第一线,课堂是课程改革主渠道,而教研是课程实施有效载体。只有在实践中不停进行反思、总结经验、吸收教训,经过理论到实践,再理论再实践,才能形成合理格局。要选择优异老师或学科骨干老师,担任课改年级组长或学科教研组长,落实好、协调好、;引领好学校、老师课改工作。

(3)加强督导评定和管理

要形成合理奖惩和分配制度,确保各项制度、目标落到实处,提升老师工作主动性。学校要充足利用此契机,要对老师成长提出分层要求,帮助老师制订和完善个人发展计划,使其正确定位,找准自己努力坐标点,以“目标考评”方法因人而异地促进老师发展。

5．提倡奉献精神、合作意识,为课