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数字化学习：赋能高中生“跨学科”项目创新实践
本文以高中生“跨学科”项目创新实践为主题，重点论述“数字化学习”在跨学科实践育人中的价值、功能及作用。通过对“城市轨交车厢CO2浓度变化地图及创想”与“社区湿垃圾异味探究及减害设想”两个特色学生实践项目的深度解读，从环境、意识、技术、行为等四个维度对数字化学习在促进学习方式转变中的教学实施策略加以阐述，同时强调了数字化学习方式内在价值把握、工具与资源平台选用、技术功能优势发挥等方面的重要意义，以期为今后广大教育工作者基于新课程标准和核心素养培养的教育数字化转型实践提供参考与借鉴。
《普通高中信
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