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中国学前教育综合发展水平评价
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1学前教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2中国学前教育发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3评价研究的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2研究框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.1学前教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4.2综合发展水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.3评价指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
二、文献综述与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1国内外学前教育发展研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.1国外学前教育发展模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.2国内学前教育发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.3学前教育发展比较研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2学前教育发展评价指标研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.1国外评价指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.2国内评价指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.3评价指标体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3学前教育发展理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.1发展适宜性理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.2终身教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.3公共服务理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
三、中国学前教育发展现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1学前教育资源投入分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.1政府投入情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.2社会投入情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.3投入结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2学前教育机构发展分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.1机构数量与规模．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.2机构类型与分布．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.3机构办园质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3学前教
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