小学课本剧一年级《狐假虎威》-剧本.docVIP

加油！有志者事竟成

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课本剧技巧

将故事借由戏剧的方式展现出来，课本剧的那些技巧，在孩子们将故事有了一个基础的脉络和整体内容之后，教师要根据实际情况进行一些包括长此在内的点拨，以辅助孩子们作出完整而明晰的课本剧内容。

（1）定场次：把主要事件发生地作为戏剧场景，把次要事件推到幕后，使时空集中。

（2）定脉络：通盘考虑戏剧冲突的开端、发展、高潮和结局在整个剧本各场次中如何布局。

（3）定人物：根据剧本情节和结构确定每场戏的出场人物及其上下场情况。

在确定了以上重要的三点内容之后，就要开始根据教育主题与故事内容编排适合孩子们的台词啦。人物台词要能推动故事的发展，展示人物的性格，毕竟课本剧严格来说都艺考人物的对话来完成，那么将课文中的人物语言直接照搬过来，必然是不合适的，也无法达到原定的教育目的。

老师就可以酌情让孩子们分小组进行探究讨论，在讨论之后得出共识，需要注意的就是不论如何，人物台词的目的依旧在这里，要努力达成目标，才能为孩子带来最大的学习收获。

（1）编写台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充实和完善，力求人物个性突出，故事情节连贯。

（2）人物的心理活动、相互关系，以及幕后发生的情节，一般也应通过人物的台词自然地显示出来。

（3）必要时，可以使用独白和旁白，独白可用作人物的自我介绍或抒发情感，旁白可以串连情节或点明含义。

从定场次、脉络、人物到确定人物台词，孩子才是这场课本剧的主体，教师虽然不可或缺，但依旧要从孩子的角度出发，才能在保证表演精彩的同时，收获最大的成长和综合能力的提升。

狐假虎威

人物：狐狸、老虎、小鸡、小兔、小熊、小鸟，小狗

道具：动物服装，假树，假山，假木桩

开场

（所有的小动物分散在舞台上下两个台阶上，音乐起，舞蹈）

（舞蹈结束）

小鸡：大家快来！听说，湖边的景色可美了！我们去湖边玩吧！

小动物：好好！我们一去，走，走……

（所有小动物下）

第一幕

（小老虎出场音效）

小老虎：（摔倒）呜呜……妈妈……妈妈……（说唱）

我叫小老虎，做事真马虎，

都怪我贪玩，迷失回家路

三天没吃饭，身上好难受

要把妈妈找，先得填饱肚！

小老虎：肚子空空荡荡的，饿的我头晕眼花。以前的食物都是妈妈

抓的，现在找不到妈妈，也没有吃的了！妈妈……妈妈……

唉……妈妈曾经说过，小孩子要是没有一颗善良的心，长大

了就会变成一个坏东西、没用的东西！我是百兽之王，怎么

可能是坏东西呢？（东瞅西看，发现了一只狐狸）呀！运气

真不错！来了一只老狐狸！听说狐狸都很狡猾，我得先藏起

来！

（音乐起，小老虎静悄悄的下场）

（音乐起，狐狸伴随音乐上场，个人秀）

小狐狸：（狡猾）我叫小狐狸，脑袋小小特聪明！碰到困难，我总有

办法对付，遇到危险，我总能化险为夷！嘿嘿……不过，昨

天到农民家里偷鸡，挨了一顿打，今天的第一个任务，就是

找吃的！

（老虎上场音乐起，小老虎上场，跟在狐狸后面周旋，两人一照面）

小狐狸：啊！（晕了过去，把小老虎吓一跳）

小老虎：吓死了？（摸了摸狐狸）

小狐狸：啊！（继续装死）

小老虎：不会吧！（又摸了摸狐狸）

小狐狸：啊！（继续装死）

小老虎：（摇摇头，到树后面）

小狐狸：（爬起来，得意）切！我还以为今天死定了，原来是只小老

虎！（老虎突然出现）啊？啊！（吓的坐地上，不住的后退

你……你怎么…又来了！

小老虎：人家刚才撒尿去了！就你那点小伎俩还能骗得了我！

小狐狸：（谄媚）哦！！您撒的尿（伸手摇老虎的胳膊），（被老虎甩开）

简直太香了（夸张）

小老虎：（害羞）哎呀！人家不好意思了！呃？（指着狐狸，恶狠狠）

老狐狸！既然你见到我连魂都吓丢了，我都知道你再也不逃

跑了！现在，你就自己走到妈妈的餐桌上去！

小狐狸：（吃惊）什么？走到你妈妈的餐桌上去！？（跑到小老虎右边）

小老虎：对对，我就是这个意思！

小狐狸：（四脚朝天，大哭）啊哈哈哈！（冲着小老虎趴地上捶地）哇

哈哈哈……

小老虎：你这是什么意思？行了吧你！

小狐狸：（爬起来）你知道，我是你的什么人吗？（跑到小老虎左边）

我是你的远房——亲戚！（喷小老虎一脸）

小老虎：（挠头）远房亲戚？

小狐狸：（紧接着）哎呀，没错啦！我的嘴巴尖尖，（走到小老虎右边）

你的嘴巴宽宽，所以才是远房亲戚嘛！

小老虎：我们真的是亲戚吗？

小狐狸：哎，没错啦！（掺小老虎坐下）哦（倒抽一口气，用屁股把

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