难点解析冀教版七年级下册期末试卷带答案详解（巩固）.docxVIP

冀教版七年级下册期末试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题16分）

一、单选题（8小题，每小题2分，共计16分）

1、“3240”这个数据用科学记致法表示为（）

A． B． C． D．

2、若，，则下列不等式不一定成立的是（）

A． B． C． D．

3、下列多项式不能用公式法因式分解的是（）

A．a2＋4a＋4 B．a2﹣a＋1 C．﹣a2﹣9 D．a2﹣1

4、在△ABC中，作出AC边上的高，正确的是（）

A． B．

C． D．

5、下列说法中，错误的是（）

A．两点之间线段最短

B．若AC＝BC，则点C是线段AB的中点

C．过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行

D．平面内过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直

6、如图，于O，直线CD经过O，，则的度数是（）

A． B． C． D．

7、数字0.000000006用科学记数法表示为（）

A． B． C． D．

8、下列计算正确的是（）

A．a4＋a3＝a7 B．a4?a3＝a7 C．a4÷a3＝1 D．（﹣2a3）4＝8a12

第Ⅱ卷（非选择题84分）

二、填空题（7小题，每小题2分，共计14分）

1、为积极响应教育部对中小学生实行“五项管理”之读物管理，某书店购进了大量的文史类、科普类、生活类读物，每类读物进价分别是12元，10元，8元．同类读物的标价相同，且科普类和生活类读物的标价一样，该书店对这三类读物全部打6折销售．若每类读物的销量相同，则书店不亏不赚，此时生活类读物利润率为．若文史类、科普类、生活类销量之比是，则书店销售这三类读物的总利润率为_____．（利润率）

2、如图，直线AB、CD相交于点O，∠AOD＝100°，那么∠BOD＝______．

3、当三角形中一个内角β是另外一个内角α的时，我们称此三角形为“友好三角形”，α为友好角．如果一个“友好三角形”中有一个内角为42°，那么这个“友好三角形”的“友好角α”的度数为_____．

4、计算：=______．

5、若是某个二元一次方程的一个解，则该方程可能是_____（请写出满足条件的一个答案即可）

6、已知，则________．

7、如图，A，E，F共线，ABCD，∠A＝130°，∠C＝125°，则∠CEF等于_______度．

三、解答题（7小题，每小题10分，共计70分）

1、如图AB∥CD，∠B＝62°，EG平分∠BED，EG⊥EF，求∠CEF的度数．

2、解方程（组）：

(1)

(2)

3、化简后求值：，其中：

4、化简：

(1)

(2)

5、已知2m＝3，2n＝5．

(1)求2m+n的值；

(2)求22m-n的值．

6、分解因式：

(1)

(2)16-8（x-y）＋（x-y）2

7、如图，已知∠1＝∠2＝52°，EFDB．

(1)DG与AB平行吗？请说明理由；

(2)若EC平分∠FED，求∠C的度数．

-参考答案-

一、单选题

1、C

【解析】

【分析】

把小数点点在左边第一个非零的数字后面，确定a，数出数据的整数位数，减去1得到n，写成的形式即可．

【详解】

∵3240=，

故选C．

【点睛】

本题考查了科学记数法，熟练掌握确定a，n的方法是解题的关键．

2、D

【解析】

【分析】

根据不等式的性质，逐项判断即可求解．

【详解】

解：A、若，，则，故本选项正确，不符合题意；

B、若，，则，故本选项正确，不符合题意；

C、若，则，若，则，故本选项正确，不符合题意；

D、若，，当时，，故本选项错误，符合题意；

故选：D

【点睛】

本题主要考查了不等式的性质，熟练掌握不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变；不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变．

3、C

【解析】

【分析】

直接利用完全平方公式以及平方差公式分别分解因式，进而得出答案．

【详解】

解：A中，故此选项不合题意；

B中，故此选项不合题意；

C中无法分解因式，故此选项符合题意；

D中，故此选项不合题意；

故选：C．

【点睛】

本题考查了利用乘法公式进行因式分解．解题的关键在于对完全平方公式和平方差公式的灵活运用．

4、D

【解析】

【分析】

根据三角形的高的定义对各个图形观