20《一滴水经过丽江》教案.pptxVIP

一滴水经过丽江本课程的主要教学目标是让学生了解丽江这座古老城市的自然美景和历史文化,以及一滴水如何在这里流淌的独特历程。ZP作者：

教学重点与难点教学重点本课程的重点在于帮助学生深入理解丽江这一独特水文化的内涵,体验作者的生命体验和情感洞见。教学难点本课程的难点在于引导学生切实感受作者传达的哲学思想和生命体验,并通过写作实践内化这些思想。教学策略通过多元化的教学方法,如小组讨论、课堂创作等,调动学生的积极性,帮助他们主动参与并深入理解课文内涵。

教学准备工作教学参考资料准备与课文内容相关的教学资料,包括课文文本、相关作者信息、社会文化背景等。教学课件准备制作生动有趣的课件,可以使用图片、视频等多媒体元素,帮助学生更好地理解课文内容。教学场地布置提前准备好教学场地,确保教学环境优良,有利于课堂教学的开展。

导入新课1引起注意播放一段丽江美景的视频2问题引导引导学生思考水从何处来、为何能到达丽江3预设目标学习了解水从来源到丽江的奇妙历程通过播放丽江风景的视频,引导学生思考水的来源和奇妙之处,激发学生的探索欲望,为学习新课《一滴水经过丽江》做好心理准备。

教学环节二：理解课文内容领会作品背景让学生了解这篇文章的创作背景和时间背景,帮助他们更好地理解文章的主题和内容。分析文章结构引导学生仔细阅读,发现文章的叙事结构和层层递进的段落组织,增强对作品整体把握。探讨核心内容通过提问和讨论,让学生深入思考文章的中心思想和作者试图传达的主要情感。

分析课文结构1总体结构本文采用自上而下的结构设计,以一滴水为中心,循序渐进地展现了水从丽江到大海的完整历程。2段落安排全文共分为三大段落:第一段介绍一滴水的起源,第二段描绘了水在丽江的流淌,第三段则呈现了水从丽江到大海的整个旅程。3语言特点作者运用生动形象的语言,结合丰富的比喻和隐喻,生动地展示了水的流动之美,以及水与人生的关系。

体会作者情感1作者内心作者对丽江的热爱之情溢于言表2自然景观水滴串联起美丽的自然画卷3人文情怀生命在这片土地上悠远流长通过阅读这篇文章,我们可以感受到作者对丽江的深厚眷恋与热爱之情。作者将一滴水的流经描述得如诗如画,抒发了对这片神奇土地的无限向往。作者以细微的事物勾勒出丽江独特的人文与自然景观,交织出一幅生动动人的景象,向我们传达了对这片美丽家园的眷恋与敬仰之心。

拓展延伸活动1课堂分享学生分享对本文的理解2创作写作描述一滴水在丽江的流经历3环境保护讨论如何保护好地球的水资源在完成课文学习后，我们将开展一系列拓展延伸活动。首先邀请学生就本文的内容进行分享交流，表达自己的感受和思考。其次,鼓励学生发挥想象力,以一滴水的视角描述它在丽江大地上的流经历。最后,我们将就如何保护水资源这一重要的环境议题展开讨论,让学生了解到爱护水源的重要性。通过这些丰富多样的延伸活动,进一步加深学生对课文内容的理解和思考。

教学环节六：总结反思1课堂总结对本节课的重点、难点和教学效果进行全面总结,确定教学目标是否达成。2师生反思师生共同反思教学过程中的不足,探讨如何优化教学设计。3拓展延伸根据学生的掌握情况,设计拓展延伸活动,引导学生进一步思考和探究。

学生作业要求习作要求学生需要根据课文内容完成一篇描述丽江的习作，着重体现作者观察细节和情感的变化。延伸活动学生可以搜集丽江的相关资料，了解当地的自然风光和人文特色。并创作一幅丽江风景画。反思总结学生需要撰写一篇读后感，分享自己的收获和心得体会，并提出对教学的建议。小组讨论学生可以与同学们分享自己的创作作品，并就作品内容和创作过程进行交流讨论。

评价反馈全面反馈在课堂教学中,应该对学生的理解、参与度、表现等各方面进行全面评价,为学生的发展提供有针对性的反馈意见。积极鼓励对学生的正确行为和进步表现给予表扬和鼓励,激发他们的学习动力和自信心。及时反馈及时向学生反馈教学情况,让他们了解自己的学习状况,及时调整学习方法。

教学资源推荐1优质课件提供多媒体课件,内容生动形象,能有效激发学生兴趣。2生动视频搜集一些与主题相关的高质量纪录片或短视频,帮助学生更好理解课文。3相关图片收集一些精美的照片和插图,辅助理解课文中的重要概念和场景。4经典文献整理一些作者其他代表作品或相关的学术论文,深入了解作品背景。

教学建议制订详细教案根据课程目标和学生特点，认真编写教学设计，包括导入、讲授、练习、总结等环节，确保教学环节有条不紊。重视学生互动在教学过程中适时安排小组讨论、展示发言等互动环节，鼓励学生积极思考、交流观点，增强学习主动性。利用多媒体教学合理运用多媒体技术，如PPT演示、视频片段等,提高课堂教学的形象性和吸引力,激发学生的学习兴趣。

教学设计亮点1贴近学生生活选取了一滴水经过丽江这一贴近学生生活和地域文化的课文,引起学生的学习兴趣。2多模式学习通过观看短片、分组