2023年山东艺术设计职业学院招聘笔试真题及参考答案详解1套.docxVIP

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  • 2025-05-18 发布于河南
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2023年山东艺术设计职业学院招聘笔试真题及参考答案详解1套.docx

2023年山东艺术设计职业学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、20世纪80年代初,石油产量急剧下降、价格大幅上涨,导致高通货膨胀和高失业率并存。此次危机引发了(),进而诱发了西方全面的经济大衰退。

A.整体物价水平暴涨

B.石油产品的需求减少

C.社会总供给的紧缩

D.替代石油的新能源开发

【答案】:C

【解析】本题主要考查20世纪80年代初石油危机引发西方全面经济大衰退的诱因。在20世纪80年代初,石油产量骤降、价格暴涨,这使得能源成本大幅增加。企业生产过程中,能源是重要的投入要素,石油价格的飙升导致企业生产成本上升。而企业为了维持一定的利润水平,会减少生产规模,这样就造成了社会总供给的紧缩。社会总供给紧缩意味着市场上商品和服务的供应量减少,这进一步影响了经济的正常运行。同时,高通货膨胀和高失业率并存,使得经济陷入困境,进而诱发了西方全面经济的大衰退。整体物价水平暴涨是石油产量骤降、价格暴涨带来的一个结果,但它并不是直接诱发西方全面经济大衰退的关键因素。石油产品需求减少不符合当时石油价格暴涨的背景情况,通常在价格暴涨时需求不会立即大幅减少。替代石油的新能源开发是应对石油危机的一种举措,而不是危机诱发西方全面经济大衰退的原因。因此,诱发西方全面经济大衰退的原因是社会总供给的紧缩。

2、物质无非是各种物的总和,是从这种总和抽象出来的。这种观点属于()

A.辩证唯物主义物质观

B.形而上学唯物主义物质观

C.庸俗唯物主义物质观

D.朴素唯物主义物质观

【答案】:A

【解析】该观点强调物质是从各种物总和中抽象得出,体现了共性与个性统一,符合辩证唯物主义物质观从具体到抽象把握物质本质的特点,所以这种观点属于辩证唯物主义物质观。

3、在计划工作里,目标的确立极为重要。组织的计划通常从上到下可划分为多个层次,以下对各层次目标的描述最为准确的是()。

A.都是具体、清晰、可控的

B.下层的目标与上层的目标相比,比较具体、清晰、可控

C.各层次的目标都是模糊而比较好控制

D.上层的目标与下层的目标相比,更为笼统,可操作性强

【答案】:B

【解析】在组织的计划体系中,目标从上到下有多个层次。上层目标通常是宏观的、战略性的,具有较强的指导性和方向性,但相对笼统,可操作性较弱,难以做到具体、清晰和完全可控;下层目标是基于上层目标分解而来,更侧重于具体的执行和操作,与上层目标相比,下层目标更为具体、清晰,并且可控性更强。选项中提到各层次目标都是具体、清晰、可控的说法错误,因为上层目标并不具备这样的特点;各层次目标都是模糊而比较好控制的表述也不准确,上层目标模糊但控制难度大,下层目标清晰且可控性强;上层目标与下层目标相比更为笼统是对的,但说可操作性强则错误。所以最准确的描述是下层的目标与上层的目标相比,比较具体、清晰、可控。

4、长江中下游地区虽然降水丰富,但也有旱灾,其主要是()。

A.春旱

B.伏旱

C.秋旱

D.冬旱

【答案】:B

【解析】中国大部分属于亚洲季风气候区,降水量受海陆分布、地形等因素影响,在区域间、季节间和多年间分布很不均衡。因此,旱灾发生的时期和程度有明显的地区分布特点。秦岭-淮河以北地区春旱突出,有“十年九春旱”之说;黄淮海地区经常出现春夏连旱,甚至春夏秋连旱,是全国受旱面积最大的区域;长江中下游地区主要是伏旱和伏秋连旱,有的年份虽在梅雨季节,还会因梅雨期缩短或少雨而形成干旱。

5、法治是以民主政治与市场经济为基础,以()为核心的一种治理国家的方略。

A.良法之治

B.法律至上

C.权利本位

D.人人平等

【答案】:B

【解析】法治是以民主政治与市场经济为基础的一种治理国家的方略,其核心是良法之治。良法是善治之前提,只有符合社会发展规律、体现人民意志、保障人民权益的良法,才能为法治奠定坚实基础,进而实现对国家的有效治理。而法律至上强调的是法律在社会中的最高权威地位;权利本位侧重于强调权利在法律体系中的核心地位;人人平等主要是从法律适用和社会公平的角度,强调在法律面前每个人的地位平等。这几个方面虽都是法治的重要理念和特征,但并非法治作为一种治理国家方略的核心。故本题应选以良法之治为核心。

6、提出“经验+反思=成长”教师成长公式的是()。

A.科顿

B.波斯纳

C.布鲁纳

D.布鲁巴奇

【答案】:B

【解析】这道题考查的是提出特定教师成长公式的人物。在教育领域中,波斯纳提出了“经验+反思=成长”的教师成长公式,也就是题目中图片所代表的公式。而科顿主要在教育研究等方面有相关理论和贡献,但并非该公式的提出者。布鲁纳是认知心理学派和结构主义教育理论的代表人物,他的主要贡献在认知学习理论和课程理论等方面。布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法,并非提出这个教

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