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破局与重塑：中学教师知识管理的困境洞察与优化路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今知识经济时代，知识已成为推动经济增长和社会发展的核心要素，知识管理也随之成为各领域关注的焦点。在教育领域，中学教师作为知识的传播者和学生成长的引路人，其知识管理的水平直接关系到教学质量的高低以及自身专业发展的成效。

知识经济时代的到来，使得知识以前所未有的速度增长和更新。据相关研究表明，近几十年来，人类知识总量呈现出指数级增长态势。在这样的大环境下，中学教师面临着巨大的挑战。一方面，海量的知识信息如潮水般涌来，如何从这纷繁复杂的信息洪流中筛选、整合出有价值的知识，成为中学教师必须攻克的难题。另一方面，学生