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2月大学生心理健康知识模拟题含参考答案解析
一、单选题(共40题,每题1分,共40分)
1.下列哪项关于心理咨询的说法是正确的()
A、心理咨询一般一次是50分钟
B、心理咨询没有时间限制,视情况决定结束时间
C、心理咨询有长期和短期之分,长期咨询一般一个月一次
D、心理咨询一次就能解决问题
正确答案:A
答案解析:心理咨询一般一次是50分钟左右,B选项心理咨询虽会视情况决定结束时间,但并非没有时间限制;C选项长期咨询一般一周一次或两周一次等,不是一个月一次;D选项心理咨询通常需要多次才能更好地解决问题,很少一次就能解决。
2.艾滋病的三种传播途径不包括:()
A、性接触
B、母婴
C、血液
D、握手及共同进餐等。
正确答案:D
答案解析:艾滋病的传播途径主要有性接触传播、血液传播和母婴传播。握手及共同进餐等日常接触不会传播艾滋病。
3.对什么事物都怀有认为必须或不会发生的信念,它通常与“必须”、“应该”这类字眼连在一起,这是犯了()的错误。()
A、以偏概全
B、灾难化
C、绝对化
D、过分概括
正确答案:C
答案解析:绝对化是指个体以自己的意愿为出发点,认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。这种信念通常与“必须”“应该”这类字眼连在一起,是不合理的信念。过分概括是指由一个偶然事件而得出一种极端信念并将之不适当的应用于不相似的时间或情境中。灾难化是指个体把一件事情看成是非常可怕、非常糟糕的,甚至是一场灾难。以偏概全是指根据个别情况而对整体作出结论。所以题干描述的是绝对化的错误。
4.双相情感障碍又称双相障碍,是指患者既有发作,又有发作的一类心境障碍。()
A、躁狂抑郁
B、焦虑强迫
C、躁狂强迫
D、焦虑抑郁
正确答案:A
答案解析:双相情感障碍是指患者既有躁狂发作,又有抑郁发作的一类心境障碍。双相情感障碍主要特征就是这两种不同极性的发作状态,而焦虑强迫并非其核心表现,所以答案是A选项。
5.宣泄一般是在背地里或在知心朋友中进行的。采取的形式有:()
A、尽情地向至亲好友倾诉自己认为的不平和委屈等,一旦发泄完毕,心情也就随之平静下来
B、用过激的言辞抨击、谩骂、抱怨恼怒的对象
C、通过体育运动、劳动等方式来尽情发泄
D、以上都可以
正确答案:D
答案解析:宣泄的方式有多种,向至亲好友倾诉自己认为的不平和委屈等,能让情绪得到释放,发泄完毕心情可能会平静下来;用过激言辞抨击、谩骂、抱怨恼怒的对象也是一种发泄情绪的方式;通过体育运动、劳动等方式尽情发泄同样可行。所以以上形式都可以作为宣泄的方式,答案选D。
6.近年来,成为大学校园精神障碍患病率最高的是()
A、焦虑症
B、强迫症
C、抑郁症
D、恐怖症
正确答案:C
答案解析:近年来,抑郁症成为大学校园精神障碍患病率最高的疾病。抑郁症以显著而持久的心境低落为主要临床特征,严重影响大学生的学习、生活和社交等多方面,患病率呈现出上升趋势且在大学校园精神障碍中较为突出。
7.根据乔韩窗口理论,“自知—他知”的部分越大,()。
A、自我认识越客观正确,心理越和谐。
B、总是按照别人对自己的预期评价来表现自己,心理负荷很大。
C、比较大表示对自我认识存在偏差,可能夸大了自己的优点或缺点,盲目自负或自卑。
D、我们无法全面地认识自我
正确答案:A
答案解析:乔韩窗口理论将人的自我划分为四个领域:公开的自我、盲目的自我、秘密的自我和未知的自我。“自知—他知”的部分属于公开的自我,这部分越大,意味着个体对自己的认识越能够被他人所了解,同时他人的反馈也能更准确地反映在个体对自己的认知中,从而使得自我认识越客观正确,心理越和谐。B选项描述的是过度受他人评价影响的情况,并非“自知—他知”部分大的直接结果;C选项说的是对自我认识存在偏差,与“自知—他知”部分大的积极意义不符;D选项说无法全面认识自我与“自知—他知”部分大相矛盾。
8.试误—联结学习理论是由()提出的。
A、奥苏波尔
B、华生
C、斯金纳
D、桑代克
正确答案:D
答案解析:桑代克通过猫开笼取食实验提出了试误—联结学习理论。该理论认为学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结,而联结是通过尝试错误的过程建立的。华生是行为主义心理学的创始人;斯金纳提出了操作性条件作用理论;奥苏泊尔提出了有意义接受学习理论。
9.()的教养方式中父母对孩子高期待的同时给予尊重,父母和孩子之间形成比较流畅的爱的互动。()
A、权威型
B、专制型
C、溺爱型
D、忽视型
正确答案:A
答案解析:权威型教养方式的父母既关爱孩子,又对孩子有适当的高期待,并给予孩子充分的尊重,能与孩子形成良好的互动。专制型教养方式下父母对孩子控制较多,缺乏温情;溺爱型教养方式下父母对孩子过度宠爱,缺乏必要要求;忽视型教养方式下父母对孩子缺乏关注和关爱。所以答案是A。权
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