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以变促思：高中数学习题课中改题课的深度教学与实践探索

一、引言

1.1研究背景

高中数学作为高中教育体系中的核心学科之一，在培养学生逻辑思维、抽象思维和问题解决能力等方面发挥着举足轻重的作用，也是学生进一步学习高等数学及其他理工科专业的重要基础，在高考中，数学成绩对学生的总成绩和高校录取结果往往起到关键作用，其重要性不言而喻。

在高中数学教学过程中，习题课是重要的课型之一，对学生巩固数学知识、提升解题能力、培养思维品质有着不可替代的作用。通过习题课，学生能够深化对数学概念、定理和公式的理解，将所学理论知识转化为实际解题能力；能够掌握不同类型题目的解题思路和方法，提高解题的准确性和速度；还能