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学习16.最大的麦穗（第二）
内容
学习1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自。
目标
2．通过语言文字，领悟必须抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。
重点能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实
难点
在在的”这句话的理解。
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、小组合作学习第一自。1．自由读课文第一段，想想学生按要求合作学习。
精读
“与“
课文
1．自由读课文第一段，想
第一们”说话用了什么样的
段。“与‘们“说语气。
话用了什么样的语气。
2．指名说，你认为可以填上
2．你认为可以填上什么词，为
什么词，为什么？
什么？批注[A1]:可”填“严肃、不容置疑”，理由是
的话特别是“只许进不许退”是命令式的，没有商量的余
3．指导读这一段。
地。
二、小组合作学习第二自。1．自由读这一段，画出你认第一句（1）指名读。
精读
为含义深刻的句子，通过反
第二
1．自由读这一段，画出你认为（2）理解“两手空空”、
段。复朗读，体会其中的意思。
含义深刻的句子，通过反复朗“如梦初醒”。
读，体会其中的意思。2．指名读你认为含义深刻的
（3）联系上下文想：
句子，谈谈你的初步体会。
2．读读你认为含义深刻的句子，他们为什么会两手空空？
谈谈你的初步体会。3．结合学生发言，出示下列此时此刻，他们的心情怎
句子，体会其中含义。样？
3．体会句子其中含义。
4．指导朗读第二段。注意读（4）指导朗读这一句话，
4．朗读第二段。注意读好难句
好难句子。进一步体会含义。
子。
第二句（1）指名读。（2）
讨论：“有一穗是最大
的”与“最大的一穗”是
出示：1.这时，两手空空不是同一穗？为什么？
们才如梦初醒，他们（不是。“有一穗是最大
回头望了望麦垄，无数株
的”是指真正的麦穗，但
小麦晃着脑袋，似乎在嘲
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