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山西省吕梁市2025年高三第三次模拟考试语文试题
2025.5
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(70分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
文明概念的核心就是文,文强调修心,即文德,具有了文德就有了文明。按照这个逻辑,“文”字本身反映的就是文明,那么中国“文”字出现的时间,直接关系到文明起源的年代,我们去探讨追溯汉字的起源就非常有意义。在距今7000年的湖北秭归柳林溪遗址,我们找到了一件完整刻写八组“五田文”文字的器物,这显示7000年前的柳林溪先民已经开始观测和想象天地宇宙。
可以说,人类最早形成的知识体系就是古人有意识地对空间和时间的规划。而规划空间的方式,就是立表测影。古人以表为圆心,以一定长度为半径画圆,在日出和日落时分别记录表影与圆的交点,将其用绳连接成线指示东西,同时另取其中垂线指示南北。两条绳子形成的十字形图像,就称为“二绳”,多次记录积累二绳,使线发展出了面积意义。在中央的二绳之外,形成四个缺口,就被称作“四钩”。指向东北、西北、东南、西南的四条线,叫四维。后来基于二绳原型创造出的汉字“甲”,作为了十个天干的第一个字来标注空间、时间;四个钩里面的空间组成了汉字“亚”的原型,象征最早的人们认为的大地的形状,这些文字都不是简单的造型问题,而是具有宇宙观的背景。
如果我们总结中华文明的核心价值,我认为有两点,一是道德观,二是宇宙观。我们回顾过去的5000年也好,8000年也好,不是为了满足于过往的辉煌、陶醉在过去的成就当中,而是为了汲取经验和教训。今天的中国是从历史的中国中走过来,历史的经验指引了我们未来的道路。这是中华文明研究的真正价值,我们还需要不断去思考如何将优秀的传统文化继承下来、发扬出去。
(摘编自冯时《探源溯流:从文字起源认识中华文明》)
材料二:
汉字的历史可以追溯到远古时期,那些古老的文字反映出当时人们的生活、思想和文化。汉字是如何被创造出来的?我们的祖先为了表达对自然的敬畏和记录生活,创造了象形文字,而这些字的形态变化正是汉字演变的见证。例如“天”字的形成,最初是通过象意方式来表达,只是一个大字头,加上上方的象征,大约可以追溯到周代的金文,那时候的汉字已经开始逐渐定型。我们由此可以看出,汉字的每一笔每一划,都饱含了丰富的文化底蕴。
而汉字的重要性不仅在于它的使用,更在于它所象征的文明传承。汉字是我国古代伟大文化的载体,比如丝绸之路的兴起,汉字与文化的传播互为表里,促进了东西方文化的交流与碰撞,而每一个汉字背后都有一段动人的历史和一个个精彩的故事。
探究汉字的演变,不能不提的是甲骨文。这一古老文字记载着商朝时期的祭祀、战争和生活等,是研究早期中华文明的重要线索。1899年,王懿荣发现甲骨文,让我们从历史的尘埃中重新看见了那段辉煌。通过甲骨文,我们不仅知道了古人的历史事件,更看到了古人对自然的崇敬和对未来的思索。
随着秦始皇统一六国后的“书同文”政策的实施,汉字的结构也经历了一次重大的变革。李斯提出的小篆,成为了此后数个世纪的书写标准。李斯编撰的《仓颉篇》也是对汉字的系统化和理论化的重要贡献,它标志着汉字研究进入了一个新的阶段。在这一过程中,汉字的部首制开始逐渐形成,为后来的汉字学习奠定了基础。
在这脉络中,汉字的数量与变迁也是一个引人深思的话题。尽管我们日常使用的汉字数量有限,但实际上,汉字的创造从未停止,当前已知的汉字数量远远超过我们日常使用的范围。不同历史时期的字典收录了不同数量的汉字,反映了汉字与时俱进的发展轨迹。在《中华字海》等字典中,收录的汉字数量之多,让我们惊叹不已。
汉字在近现代的简化过程也经历了一系列的波折。自20世纪30年代开始,简化汉字的尝试相继为国人重视,但由于各种社会和文化因素,简化过程并未一帆风顺。这些历史中的曲折,提醒我们在追求汉字的简洁明了的同时,也要尊重它的文化传承。
如今回望汉字的演变历程,我们不仅看到了文字的成长,更感受到了文化的底蕴和智慧的传承。作为现代人,我们应当珍视汉字文化,练习书法不仅能提升我们的文化素养,同时也是对古老文化的一种继承与尊重。
随着时代的发展,汉字的呈现方式也在不断变化。在科技飞速发展的今天,拼音输入法成为了书写汉字的重要工具,这对汉字文化的传承带来了挑战。随着信息化时代的到来,许多人逐渐对书法产生了淡漠,汉字文化面临消亡的危机。但正如每一种文化都有其生命力,汉字也必将在新世纪的浪潮中找到属于它的未来。
(摘编自《汉字
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