超声诊断学 超声诊断学 超声诊断学说课.pptxVIP

超声诊断学

·李拓

·医学技术系

6特色创新与改革

3教学组织与实施

5教学效果评价

4教学设计

2教学内容

1课程设置

病理学生理学诊断学

专业必修课

解剖学

突出技能考核与超声检查规范化相对接

体现职业道德培养和职业素养培养需要

根据课程培养目标，遵循理论知识必备、够用原则

课程定位

理论课

1

♦1.掌握脏器的常规检查方法和正常声像图表现

♦2.熟悉常见疾病的超声诊断

态度

2.良好的医德医风和高度的同情心、责

任心

2.培养学生临床思维能力、疾病诊断分析能力

3.正确规范书写超

♦3.了解常用检查的

应用范围

1.培养学生超声检查的能力

素质目标

知识目标

能力目标

第一章绪论

课程内容

合计

第二章超声成像的物理原理

第三章超声成像技术及伪像

第四章多普勒血流显像

第五章腹部超声探测方法

第六章肝超声诊断

第七章胆囊和胆管的超声诊断

第九章胰腺超声诊断

第十章泌尿及男性生殖系统超声诊断

第十一章妇科超声诊断

第十二章产科超声诊断

第十三章正常心脏超声诊断

第十四章心脏疾病超声诊断

第十五章血管超声诊断

第十六章浅表器官超声诊断

第八章脾超声诊断

1

1

理论教学

实践教学

32

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小计

64

2

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6

2

实验四

验实验六

实实验七

训实验八

实验十

心脏超声检查

肝脏超声检查

胆道系统超声检查

子宫、卵巢超声检查

胰腺超声检查

膀胱、前列腺超声检查

脾脏超声检查

肾脏超声检查

项实验九

目实验十一

实实验五

本课程专兼职教师共6人。其中研究生学历1人，5人为本科学历，副教授以上职称为3人，中级职称4人，双师素质4人。本人拥有15年超声诊断临床工作经验。

教材选用

•选用全国高职高专卫生部规划教材

•该教材内容结构合理，与临床专业培养目标相适应，基本理论简明扼要，各种疾病注重知识点与临床相联系

•多媒体教学

•超声诊断实验实训室4个•示教室

•网络教学资源•附属医院

实施融“教、学、做”为一体的教学模式

教学方法

提问式教学

分组讨论式教学

图片对比法

良，口服酵母片等助消化药物，症状不见好转。体格检查：慢性病容,消瘦体质，轻度贫血貌，皮肤肝区触诊质地硬，轻度叩痛，腹水征

（+）。

•1、患者最可能的初步诊断为？•2、描述该疾病的超声图像特点。

5教学效果评价

•由学校、系部、行业专家、学生等几方面所构成。

教学质量监控机制

•2、阶段性评价：

•单元测试、单项技能操作考核、期中考核•3、终结性评价：期末考试、实习前综合技能考核

•学生评价结果=理论考核（50%）+实训考核（50%

)

行业专家参与教学评价

孙明华

6特色创新与改革

灵活运用情景教学，案例教学、任务驱动等教学方法，借助床旁教学、分组讨论等多种临床教学形式，使学生由“模拟”转变为

“实战”

教学模式改革

实践教学改革

教学方法改革

创造性增加模拟临床综合实训项目,体现超声诊断的自身实践性、综合性、整体性

遵循学校实行院校合作的“1+2”办学模式，真正做到“院中有校，校中有院”

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请各位专家批评指正！