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从心理学视角探讨中职学校校园欺凌治理
前言
青少年在情绪调节方面仍然处于发展阶段，情绪控制能力较弱。某些学生可能由于家庭、学校或社会的压力，无法有效地管理自己的情绪，当他们感到愤怒、沮丧或压力时，可能会将这些负面情绪发泄到他人身上。这种情绪不稳定和冲动的行为模式是校园欺凌的重要心理根源之一，尤其在冲突和矛盾未得到妥善处理的情况下，容易通过欺凌他人来寻求暂时的情感宣泄。
中职学校中的校园欺凌形式多种多样，包括言语辱骂、肢体冲突、排挤孤立、网络暴力等。由于学生的心理发展和情绪调节能力尚在成长过程中，这些行为通常在无意识中扩展，并可能长期存在而不被察觉。不同形式的欺凌虽然表现方式不同
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