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立足核心素养的初中历史大单元教学设计策略——以《资产阶级民主革命与中华民国的建立》单元为例
摘要：随着我国义务教育改革的不断深入，大单元教学逐渐成为初中课堂教学中一种重要的教学模式，如何立足于核心素养设计大单元教学策略成为教师的考验之一。历史学科作为一门人文学科，在中学教育中有着不可替代的地位，教师需要思考如何将大单元教学与历史课程教学密切结合，不断优化和改进教学方法，培养学生的核心素养能力，以塑造学生的历史观。本文主要探讨核心素养下初中历史大单元教学的价值，思考如何利用大单元教学法来设计合理的教学策略，打破传统历史课堂教学的局限性，充分发挥大单元教学法的
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