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师德师风心得体会15篇

师德师风心得体会1

通过研究泰安市师德标兵事迹，我深感受到了巨大的感动和教育效益。教师是人类灵魂的工程师，他们不仅肩负着解惑释疑的责任，还承担着培养学生并引导他们成为优秀人才的神圣使命。学生的成长和品德修养都离不开教师的潜心教导和潜移默化的影响。这些见义勇为、无私奉献的教师事迹给予我很大启示，我将以他们为榜样，努力成为一名优秀的教师，为培养未来的精英做出自己的贡献。

作为教师，首先，应该以身作则，率先垂范。

“教师是学生的榜样”。教师的一言一行的确能深深影响着学生。教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为小学阶段的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，模仿能力特别强，所以他们往往把教师当作自己的学习楷模。正是在这种模仿与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步形成。教师对学生的这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，教师更应在学生面前起到表率的作用，在平时的工作、生活中严格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作态度和方法，给学生做个好榜样，用自己良好的行为规范和师德修养去教育感染学生，以此培养学生良好的品行和修养，为学生的终身发展奠定基础。

积极主动的心态是成功的关键。作为教师，保持良好的心境和积极态度对于身心健康至关重要。它能激励我们不断进取，积极向上。更重要的是，教师的良好心态能够对学生产生巨大影响，帮助他们健康快乐地成长，实现教育教学目标，并形成良性循环。相反，如果教师工作懒散，消极应付，会导致学生丧失精神，无法茁壮成长。我们必须意识到教师的态度对学生有深远的影响，所以我们应该始终保持坚定的积极心态。

如今，由于社会对教师更高的要求，教师自身工作任务的繁重，工作压力的加大，使很多教师产生了对工作的厌烦情绪，对工作的热情不高，这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不利于学生的发展与成长。作为教师，我们应该认识到这种现状对教师自身发展、对学生成长的不利，要学会克服自己工作中的困难，以积极乐观的态度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。要有献身教育的崇高境界。在工作中以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德；在生活中以教育为快乐，以美好的教育行为为自己的人生主线，把全部的爱献给献给学生，献给教育事业。

没有爱心就无法进行教育。教师必须具备热爱自己的工作岗位的良好品德。如果连这点都无法做到，那么这一辈子都难以成为一个优秀的老师。既然选择从事这份工作，就应该对这份工作负责。要无私奉献，不计名利，甘愿忍受寂寞和清贫，积极进取，开拓创新，尽职尽责地完成每一项教学任务，努力干好自己的本职工作。不求最好，但追求更好，不断挑战自我，超越自我。

热爱自己的工作，还体现在对学生的热爱上。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个不爱自己学生的教师，不仅干不好自己的工作，更不是一个好的教师。

我们面对的是一群天真可爱的孩子，由于他们年龄小，没有形成一定的习惯，所以他们总会犯这样、那样的错误。这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的机会。爱孩子，还要学会信任、鼓励、安慰孩子，给他们创造良好的发展、成长氛围，用自己的温暖与真心去打动每一个孩子。特别是那些学困生，更要用平等的眼光看待他们，更要给他们更多的爱心。

爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在我们的爱护下和教育下健康成长。在今后的工作中，我们要践行“教书育人、管理育人、服务育人”的办学理念，为孩子的成长负责，为孩子的发展服务，做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋的堂堂正正的人们教师。

作为教育工作者，我们应该怀着真诚的心去对待每一个孩子。我们需要学会换位思考，像对待自己的孩子一样对待别人的孩子。当家长把孩子托付给我们时，他们寄予了很大的期望。因此，我们必须把这些孩子看作是自己的孩子，真诚地关爱他们，用积极的情感去感染他们，触动他们内心的波澜。这是我们的责任。当孩子身体不适时，我们要关切地询问并尽力帮助他们；当孩子有缺点或不足时，我们要意识到他们是孩子，有犯错误的权利，我们不能歧视、挖苦或嘲笑他们，而应以宽容的心态善待他们；而当孩子展现优点或取得进步时，我们要及时表扬、肯定和鼓励他们。总之，作为教师，我们