2025山西中考：语文必考知识点.docVIP

2025山西中考：语文必考知识点

以下是一些山西中考语文可能的必考知识点：

一、基础知识

1.字音字形

-重点考查课本后字词表中的易读错字、多音字（如“强”“载”“处”等）、易错的形似字（如“己、已、巳”“戊戌戍”等）。

-生活中常用但容易误写的字词，如“再接再厉”（而非“再接再励”）、“川流不息”等。

2.词语运用

-近义词辨析，如“必须”和“必需”、“截止”和“截至”等。

-成语的正确使用，包括理解成语的本义、引申义以及感情色彩，像“不耻下问”不能用于上级对下级等。

3.标点符号

-常见标点符号的用法，如顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、叹号、引号、破折号等。例如，并列词语间用顿号（“苹果、香蕉和梨”），但表示概数时不用顿号（“十五六岁”）；直接引用时句末标点在引号内（“他说：‘我来了。’”）等。

4.病句辨析与修改

-常见的病句类型：

-搭配不当，如“主谓搭配不当”（“他的写作水平明显改进了”应为“提高”）、“动宾搭配不当”（“开展并策划了一场活动”语序应为“策划并开展”）。

-成分残缺，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”（缺主语，删去“通过”或“使”）。

-语序不当，如“博物馆展出了几千年前刚出土的文物”（应为“刚出土的几千年前的文物”）。

-语义重复，如“大约10元左右”（“大约”和“左右”删去其一）。

-不合逻辑，如“为了防止这类事故不再发生”（应删去“不”）。

二、古代诗文

1.古诗词背诵默写

-课本要求背诵的古诗词全篇或重点诗句，如李白的《行路难（其一）》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”等。

-理解性默写，要求根据对古诗词内容的理解填写诗句，例如“《出师表》中表现诸葛亮临危受命的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间”。

2.文言文实词、虚词

-常见文言实词，如“绝”（在“沿溯阻绝”中是“断绝”的意思；在“绝巘多生怪柏”中是“极”的意思）、“故”（有“原因、缘故”“所以”“旧的”等多种含义）等。

-文言虚词，像“之”（可作“助词（的、主谓之间取消句子独立性等）”“代词”）、“而”（表并列、表转折、表承接等关系）、“其”（可作代词、语气词等）等在具体语境中的用法。

3.文言文翻译与理解

-准确翻译文言文句子，做到“信、达、雅”。例如“不以物喜，不以己悲”应译为“不因外物好坏和自己得失而或喜或悲”。

-理解文言文的主要内容、主题思想、人物形象等。如《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌善于进谏和齐王善于纳谏的形象特点。

三、现代文阅读

1.记叙文阅读

-概括文章的主要内容，包括六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）的提取与整合。

-分析人物形象，通过人物的外貌、语言、动作、心理描写等把握人物的性格特征，如在《我的叔叔于勒》中通过菲利普夫妇对待于勒态度的变化来分析他们虚荣、势利的形象。

-理解文章的主题思想，如《背影》中表达的父子情深。

-赏析文章的语言，包括字词的表达效果（如动词、形容词的精妙之处）、句子的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）及其作用，如“她的笑容像一朵盛开的鲜花”（比喻，生动形象地写出了她笑容的美丽）。

-记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）及其作用，插叙的作用往往是补充情节、丰富人物形象、突出主题等。

2.说明文阅读

-把握说明对象及其特征，如《苏州园林》的说明对象是苏州园林，其特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。

-理解说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序），如《大自然的语言》采用逻辑顺序，从现象到本质地说明了物候学的相关知识。

-辨析说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别等）及其作用，例如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（列数字，准确地说明了赵州桥的规模）”。

-体会说明文语言的准确性，如“大约”“可能”“左右”等词语的使用。

3.议论文阅读

-明确论点，论点是作者对所论述问题的见解和主张，可以在文章开头、中间或结尾找到，有的标题就是论点。

-辨析论据（事实论据和道理论据），如用“司马迁遭受宫刑仍发愤著《史记》”作为事实论据论证坚韧不拔的精神。

-分析论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）及其作用，例如“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。（比喻论证，以鱼