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剖析大学后继续教育学员学习风格对自我导向学习的多维影响

一、引言

1.1研究背景

在知识经济时代，知识更新换代的速度愈发迅猛，终身学习已成为个人在社会中立足和发展的关键能力。大学后继续教育作为终身学习体系的重要组成部分，承担着为在职人员提供知识更新、技能提升以及职业发展支持的重任，在个人职业发展与社会人才培养中扮演着举足轻重的角色。《中国教育现代化2035》明确提出要建成服务全民终身学习的现代教育体系，这为大学后继续教育的发展指明了方向。大学后继续教育不仅是个人提升自我、适应社会发展的途径，也是推动社会整体进步、促进经济发展的重要力量。

自我导向学习能力是大学后继续教育学员实现有效学习的核