《旅游开发中的非物质文化遗产保护与社区共建模式研究》教学研究课题报告.docx

《旅游开发中的非物质文化遗产保护与社区共建模式研究》教学研究课题报告

目录

一、《旅游开发中的非物质文化遗产保护与社区共建模式研究》教学研究开题报告

二、《旅游开发中的非物质文化遗产保护与社区共建模式研究》教学研究中期报告

三、《旅游开发中的非物质文化遗产保护与社区共建模式研究》教学研究结题报告

四、《旅游开发中的非物质文化遗产保护与社区共建模式研究》教学研究论文

《旅游开发中的非物质文化遗产保护与社区共建模式研究》教学研究开题报告

一、研究背景与意义

近年来，随着旅游业的蓬勃发展，非物质文化遗产的保护与传承问题日益凸显。非物质文化遗产是中华民族传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化、民俗等信息，具有极高的文化价值和现实意义。然而，在旅游开发过程中，非物质文化遗产面临着诸多困境，如过度商业化、文化内涵流失等。在这样的背景下，探讨如何在旅游开发中保护与传承非物质文化遗产，以及如何构建社区共建模式，成为我关注的焦点。

我国拥有众多的非物质文化遗产资源，这些资源不仅丰富了旅游产品体系，还提升了旅游地的文化品位。然而，在旅游开发中，这些非物质文化遗产往往被边缘化，甚至遭受破坏。这种现象引起了我的深思：如何在旅游开发中实现非物质文化遗产的保护与传承？如何让非物质文化遗产成为旅游发展的助力，而不是负担？这些问题驱使我深入研究这一领域，以期为我国旅游开发中的非物质文化遗产保护提供有益借鉴。

二、研究目标与内容

本研究旨在探讨旅游开发中非物质文化遗产保护与社区共建模式的有效途径，具体目标如下：

1.分析旅游开发中非物质文化遗产保护的现状与问题，梳理现有研究成果，为后续研究提供理论依据。

2.探讨非物质文化遗产保护与旅游开发的内在联系，明确非物质文化遗产在旅游发展中的地位与作用。

3.构建非物质文化遗产保护与社区共建模式，提出具体的实施策略与措施。

4.结合实际案例，分析社区共建模式在非物质文化遗产保护与传承中的应用效果，为我国旅游开发提供实践借鉴。

本研究内容主要包括以下几个方面：

1.非物质文化遗产保护与旅游开发的关系研究。

2.旅游开发中非物质文化遗产保护的现状与问题分析。

3.非物质文化遗产保护与社区共建模式的构建。

4.社区共建模式在非物质文化遗产保护与传承中的应用案例分析。

三、研究方法与技术路线

为确保研究的科学性与实用性，本研究将采用以下研究方法：

1.文献综述法：通过查阅国内外相关文献资料，梳理非物质文化遗产保护与旅游开发的研究现状，为后续研究提供理论依据。

2.实证分析法：选取具有代表性的旅游地，对其非物质文化遗产保护与旅游开发现状进行深入调查与分析，以揭示存在的问题。

3.案例分析法：通过对比分析不同旅游地的社区共建模式，总结经验教训，为构建具有普遍适用性的社区共建模式提供借鉴。

4.探索性研究法：在研究过程中，不断尝试新的研究方法与思路，以期取得突破性成果。

技术路线如下：

1.收集与整理相关文献资料，梳理研究现状与问题。

2.深入调查旅游地的非物质文化遗产保护与旅游开发现状。

3.分析非物质文化遗产保护与旅游开发的内在联系。

4.构建非物质文化遗产保护与社区共建模式。

5.案例分析社区共建模式在非物质文化遗产保护与传承中的应用效果。

6.撰写研究报告，总结研究成果。

四、预期成果与研究价值

本研究的预期成果与研究价值旨在为我国旅游开发中的非物质文化遗产保护与社区共建提供理论指导和实践参考，具体如下：

预期成果：

1.系统梳理非物质文化遗产保护与旅游开发的关系，为理论界提供一个新的研究视角，丰富相关领域的研究体系。

2.明确旅游开发中非物质文化遗产保护的现状、问题及原因，为政策制定者提供决策依据。

3.构建一套科学、可行的非物质文化遗产保护与社区共建模式，为实际操作提供指导。

4.通过案例分析，总结社区共建模式在非物质文化遗产保护与传承中的应用经验，为其他旅游地提供借鉴。

5.形成一份具有操作性的研究报告，为旅游开发者、政府相关部门及社区提供参考。

研究价值：

1.理论价值：本研究将拓展非物质文化遗产保护与旅游开发的研究领域，为相关学科提供新的研究思路和方法。同时，通过对社区共建模式的研究，有助于完善旅游开发与社区发展的理论体系。

2.实践价值：本研究提出的非物质文化遗产保护与社区共建模式，可以为我国旅游开发中的非物质文化遗产保护提供实践指导。通过案例分析和总结，为其他旅游地提供可借鉴的经验，促进旅游业的可持续发展。

3.政策价值：研究成果可以为政府相关部门制定非物质文化遗产保护政策提供参考，推动政策制定的科学性和有效性。

4.社会价值：本研究关注旅游开发中的非物质文化遗产保护问题，有助于提高社会对非物质文化遗产的认识和重视，促进传统文化的传承与发展。

五、研