2023年河南测绘职业学院招聘笔试真题带答案详解.docxVIP

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2023年河南测绘职业学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、太师:太傅:太保()

A.状元:榜眼:探花

B.司马:司徒:司空

C.京剧:中医:国画

D.立德:立功:立言

【答案】:B

【解析】太师、太傅、太保是我国古代的职官名,合称“三师”;司马、司徒、司空也是我国古代的职官名,合称“三公”,所以依据这些信息能得出相应结论。

2、公文的重要作用体现在六个方面:领导指导、准绳规范、联系沟通、宣传教育、商洽协商和()作用。

A.凭证依据

B.权威显示

C.筹划实施

D.执行规范

【答案】:A

【解析】公文具有多方面重要作用,包括领导指导、准绳规范、联系沟通、宣传教育、商洽协商等。其中凭证依据作用也是公文的关键作用之一,它能作为处理事务、开展工作的依据和凭证,便于后续的查询、核对和追溯。而权威显示并非公文作用的标准表述;筹划实施主要侧重于工作的安排和推进,不是公文本身的主要作用;执行规范表述不准确,公文是规范的制定者和传达者,并非自身具有执行规范的作用。所以答案应是凭证依据。

3、“园林日出静无风,雾淞花开树树同”诗句中涉及的物态变化主要是()。

A.升华

B.凝华

C.汽化

D.液化

【答案】:B

【解析】雾凇是空气中的水蒸气遇冷直接变成固态的冰晶附着在树木等物体上形成的。升华是物质从固态直接变成气态的过程;凝华是物质从气态直接变成固态的过程;汽化是物质从液态变为气态的过程;液化是物质从气态变为液态的过程。所以雾凇形成涉及的物态变化主要是凝华。

4、乡村振兴需部署若干重大工程、重大计划、重大行动,在各项建设中都要抓住重点,找准突破口,排出优先序,以重点突破带动全局工作。从哲学角度看,这主要反映的是()。

A.价值的观点

B.运动变化的观点

C.内外因相结合的观点

D.矛盾发展的不平衡性观点

【答案】:D

【解析】该题主要考查对不同哲学观点的理解和运用。题目强调乡村振兴各项建设要抓住重点、找准突破口、排出优先序,以重点突破带动全局工作,这体现了哲学中对事物矛盾关系处理的基本原理。价值的观点是指人们对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和态度,主要涉及对事物价值的评判,与题目中抓重点带动全局的做法无关,所以该观点不符合题意。运动变化的观点强调事物是处于不断的运动、变化和发展之中的,侧重于描述事物的动态过程,而本题重点在于强调处理矛盾时对重点的把握,并非强调事物的运动变化,因此该观点也不符合要求。内外因相结合的观点认为事物的发展是内因和外因共同起作用的结果,内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因起作用。本题没有涉及到内外因相关内容,所以该观点也不正确。矛盾发展的不平衡性观点包括主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用;次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。在实际工作中,要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾,同时要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。题干中强调抓住重点、以重点突破带动全局工作,正是体现了要抓主要矛盾,反映了矛盾发展的不平衡性观点。综上,本题答案反映的是矛盾发展的不平衡性观点。

5、下列关于近代外国的作家、国名、作品对应正确的是()。

A.泰戈尔—印度—《飞鸟集》

B.罗兰—美国—《名人传》

C.小仲马—法国—《三个火枪手》

D.凡尔纳—英国—《海底两万里》

【答案】:A

【解析】本题可根据作家、国名、作品的对应关系,对各选项进行逐一分析。泰戈尔是印度诗人、文学家,《飞鸟集》是其代表作之一,作家、国名、作品对应正确。罗曼·罗兰是法国作家,《名人传》是他的经典作品,并非美国作家,对应错误。小仲马是法国作家,代表作是《茶花女》,而《三个火枪手》是大仲马的作品,对应错误。儒勒·凡尔纳是法国作家,《海底两万里》是他的科幻小说,并非英国作家,对应错误。综上,正确答案是泰戈尔—印度—《飞鸟集》。

6、根据我国《刑法》的规定,下列关于有期徒刑的叙述,错误的是()。

A.罪犯应强制接受教育和劳动改造

B.刑期幅度大,具有广泛适用性

C.在一定期限内对罪犯实行关押,剥夺其人身自由

D.被判处这一徒刑的犯罪分子,必须附加剥夺政治权利终身

【答案】:D

【解析】有期徒刑是指在一定期限内剥夺犯罪分子的人身自由,并监禁于一定场所的刑罚。首先,被判处有期徒刑的犯罪分子,在监狱或者其他执行场所执行,凡有劳动能力的,都应当参加劳动,接受教育和改造,所以罪犯应强制接受教育和劳动改造的表述是正确的。其次,有期徒刑的刑期幅度大,不同的犯罪情况可以适用不同长度的有期徒刑,从六个月以上到十五年以下,这使得有期徒刑具有广泛适用性,该表述无误。再者,有期徒刑是在一定期限内对罪犯实行关押,剥夺其人身自由,这也是有期徒

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