安全与诚信主题班会教育.pptx

安全与诚信主题班会教育

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目录

02

诚信内涵解读

01

安全理念认知

03

安全诚信关联性

04

日常行为践行路径

05

典型案例警示教育

06

班会总结与行动

01

PART

安全理念认知

安全基本概念解析

安全定义与内涵

安全是指在不受威胁、不受侵害、不出现危险或风险的状态下，人们进行正常的生活、工作和学习。

安全意识培养

安全文化塑造

安全意识是人们对于安全问题的认识和重视程度，通过教育、培训等方式，提高人们的安全意识，使其自觉遵守安全规定。

安全文化是以安全为核心的文化氛围和价值观，通过安全文化的熏陶，使人们从内心深处重视安全，自觉维护安全。

1

2

3

校园安全隐患分类

校园安全隐患分类

校园设施安全

校园暴力与欺凌

校园交通安全

校园食品安全

包括教学楼、实验室、图书馆、食堂等场所的设施安全，如消防设备、电线电路、门窗等是否存在隐患。

校园内车辆行驶、停放，以及学生过马路等交通安全问题，需要特别注意防范。

包括学生之间的暴力行为、欺凌行为，以及可能引发的心理问题，如抑郁、焦虑等。

校园食品采购、储存、加工等环节是否符合卫生标准，是否存在食品安全隐患。

注意保护个人隐私，不随意透露个人敏感信息，如身份证号、银行卡号、密码等。

提高警惕，不轻信网络上的信息，不随意点击不明链接，不参与网络诈骗活动。

遵守网络道德和法律法规，不发布不良信息，不参与网络暴力，维护网络秩序和安全。

掌握一些基本的网络安全技术，如防病毒、防黑客攻击等，保障个人计算机和网络安全。

网络安全防护要点

个人信息保护

网络诈骗防范

网络行为规范

网络安全技术

02

PART

诚信内涵解读

诚信在中国传统文化中占有重要地位，是为人处世的基本准则。

诚信是中华民族的传统美德

在现代社会中，诚信是人与人之间建立信任的基础，是维护社会秩序和稳定的重要保障。

诚信是社会交往的基石

在商业领域中，诚信是企业生存和发展的根本，是建立长期合作关系的基石。

诚信是商业合作的必要条件

诚信价值观溯源

考试诚信红线界定

禁止作弊行为

作弊是考试中的严重违规行为，包括抄袭、夹带小抄、传递答案等，一旦被发现将受到严厉处罚。

01

遵守考场纪律

考生在考场内应遵守纪律，不得交头接耳、互相干扰，保持考场安静和秩序。

02

诚信应考，拒绝枪手

考生应自觉抵制替考行为，不得充当枪手或寻求枪手帮助，维护考试的公平和公正。

03

学术诚信标准要求

严谨治学态度

在学术研究中，应秉持严谨的态度，认真探索科学真理，不得伪造或篡改实验数据。

01

在撰写学术论文时，应规范引用相关文献，注明出处，不抄袭他人研究成果。

02

学术成果真实可信

学术成果应真实可信，不得夸大或虚构研究成果，不参与学术不端行为。

03

引用文献规范

03

PART

安全诚信关联性

规则意识共同基础

尊重他人权利

学生在校园内应遵守各项规定，包括作息时间、考试纪律等，这是形成规则意识的基础。

履行诚信承诺

遵守校规校纪

在与人交往中，要尊重他人的隐私权和财产权，不侵犯他人利益。

在承诺事情时要认真考虑自己能否做到，一旦承诺就要尽力履行。

失信行为安全风险

失信行为会被记录在个人信用档案中，对未来发展产生负面影响。

个人信用受损

失信可能导致与朋友、家人之间的信任关系破裂，甚至影响人际交往。

社交关系破裂

在某些情况下，失信行为可能构成违法行为，需要承担相应的法律责任。

法律责任承担

双重保障成长机制

01

内在自我约束

通过教育和引导，培养学生内在的诚信品质，形成自我约束的力量。

02

外在制度保障

建立健全的诚信评价和奖惩机制，对守信行为进行表彰和奖励，对失信行为进行惩罚和纠正。

04

PART

日常行为践行路径

自控能力培养方法

自控能力培养方法

设立目标

自我反思

锻炼意志

情绪管理

明确自己想要达到的目标，将长期目标分解为短期目标，逐步实现。

通过坚持做一些需要意志力的事情，如早起、锻炼、学习等，来锻炼自己的意志力。

每天对自己的行为进行反思，找出自己的缺点和不足，并制定改进计划。

学会控制自己的情绪，避免因情绪失控而做出冲动的行为。

校园行为规范

公共场所行为

在校园内要遵守学校的各项规章制度，如穿着整洁、不随地吐痰、乱扔垃圾等。

在公共场所要保持安静，不大声喧哗，不随意触碰公共设施，如博物馆、图书馆等场所需要保持特殊的环境氛围。

生活场景规范示例

家庭行为规范

在家庭中要尊重家长，孝敬长辈，不做家务也要做好个人卫生和整理。

网络行为规范

在网络上要遵守网络道德，不发表不当言论，不传播不良信息，保护个人隐私。

长效监督评价体系

建立自我评价机制，定期对自己的行为进行评价，及时纠正不良行为。

自我评价

同学互评

老师评价

家长评价

建立同学之间的互评机制，相互监督，共同提高。

老师定期对学生的行