苏教版小学一年级数学下册导学案（教案）36.doc

《练习二（2）》课时教学计划

施教日期年月日

教学内容

练习二（2）教材第7—8页的练习二6—10题

共几课时

2

课型

练习

第几课时

2

三维目标

1.通过练习，使学生能熟练地进行十几减9、8、7的计算。

2.让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。

3.加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极情感。

教学重点

难点

重点：通过练习，使学生能熟练地进行十几减9、8、7的计算。

难点：让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。

教学资源

学生已经初步掌握了8、7减几的计算思路，并能较为熟练地进行计算。前一阶段积累的解决问题的能力又为本节课的学习作了铺垫。

口算卡片、挂图

预习设计

177167168159149148

158128117127179157

学程设计

导航策略

调整与反思

一、揭题认标、举例梳理。（3分钟）

1.校对预习作业

同桌互相批改

进行错例分析

2.学生认定学习目标

二、多层练习，内化提升。28分钟

A基础练习

1.完成练习二第6题

学生弄清题意，然后独立完成，最后进行练习反馈。

2.完成练习二第7、8题。

让学生独立进行口算(要求2分钟内完成)。

集体反馈。

3.口算卡片，学生抢答。

12－9 10－9 17－9 8＋4

11－915－918－9 9＋3

7＋716－913－9 19－9

B专项练习

1.完成练习二9。

比比谁先回到家。学生独立完成。集体反馈计算结果。

C综合练习

1.完成练习二第10题

(1)让学生弄清题意。

(2)学生独立完成，后集体反馈。

2.列式计算。

（2）原来有（）个桃，吃掉（）个，还剩（）个。□

原来有（）个桃，吃掉（）个，还剩（）个。

□－□＝□

一共有（）个圆片，反面向上的有（）个，正面向上的有（）个。

一共有（）个圆片，反面向上的有（）个，正面向上的有（）个。

□－□＝□

三、当堂检测，评价反思（预设9分钟）

1.学生反思。

2.学生独立完成课堂作业。

3.先完成的做选做题。

【版块一】

1.选择1题请学生说说在计算十几减9、8、7时是怎么思考的。

2、揭示课题

今天我们继续来学习练习二的内容，你们有信心学好这一课吗？

【板块二】

基础练习

1.师问：这样的题目怎样比较大小呢？

2.完成练习二第8题后，

提问：请仔细观察每组算式，你有什么发现?

3.每张卡片给学生看三秒后就放下。

专项练习

4.师：森林里有两只小动物，你知道它们是谁吗?（出示情境图）

师：它们在森林里要来比比谁先回到家。你们愿意帮助它们回到自己的家吗?

综合练习

5.提问：图上告诉你什么？要我们求什么？怎么列式的?

6.接下来老师要考考大家，看看你们看图的本领如何。

出示题目。

学生独立解答后。追问：

你是怎么想的？为什么这样列式？

【版块三】

1.今天我们学习了什么?你有什么收获？

2.教师读题。

3.巡视指导。

帮扶学困生的作业

师生分析原因，及时订正。

作

业

设

计

必做题：完成《补充习题》第6页的第1～4题

选做题：完成《一课一练》第6页的智力冲浪