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高等教育学模考试题(含答案)
一、单选题(共51题,每题1分,共51分)
1.教学计划管理包括()
A、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节
B、教学计划的监督与评估
C、教学计划的监督
D、教学计划的执行、监督与评估
正确答案:A
2.不属于大学生权益特征范畴的是()
A、私有性
B、规则性
C、法定性
D、专属性
正确答案:A
3.教师教与学生学的本质就是解决()
A、师生之间的民主与不民主的矛盾
B、教师的尊重与被尊重的矛盾
C、学生的知与不知的矛盾
D、师生之间的平等与不平等的矛盾
正确答案:C
4.优秀教师的个性特征不包括()
A、学科知识丰富
B、教学手段先进
C、组织得当
D、表达清楚
正确答案:B
5.终身教育应体现于()
A、基础教育中
B、大学教育和成人教育中
C、大学教育中
D、整个教育体系和个体的各个发展阶段中
正确答案:D
6.主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是()
A、外适质量
B、个适质量
C、内适质量
D、控制质量
正确答案:B
7.学高为师,身正为范强调了教师专业特点的()
A、劳动创造性
B、工作神圣性
C、角色多样性
D、成效滞后性
正确答案:B
8.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是()
A、现成的研究活动未必都能直接引入教学过程
B、高校的教学与研究相互依存、相互促进
C、高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动
D、现成的研究成果都能直接作用教学内容
正确答案:D
9.高校科学研究职能的确立起始于()
A、哥廷根大学
B、柏林大学
C、哈勒大学
D、威斯康星大学
正确答案:B
10.在我国最早提倡学分制的是()
A、蒋梦麟
B、蔡元培
C、竺可桢
D、胡适
正确答案:B
11.教师专业发展的根本是()
A、提升专业知识
B、反思经验
C、终身学习
D、教研结合和创新实践
正确答案:D
12.通过研究进行教学是()
A、中世纪大学的特色
B、我国古代书院确立的原则
C、洪堡提出的办学思想
D、哈佛大学首创的原则
正确答案:C
13.高校组织的结构特征是()
A、二元性
B、复杂性
C、分散性
D、学术性
正确答案:C
14.制定高校培养目标的依据是()
A、政治决定论
B、马克思主义关于人的全面发展学说
C、社会本位论
D、个人本位论
正确答案:B
15.下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识?()
A、案例教学法
B、多媒体教学法
C、讨论法
D、讲授法
正确答案:D
16.下列有关高职院校科研的表述,不正确的是()
A、高职院校将科学研究与“双师型”教师队伍建设结合
B、高职院校主要从事应用研究、技术推广和教育教学研究
C、高职院校将科学研究与应用型人才培养模式相结合
D、高职院校直接为地方经济建设服务,开展科学研究的意义不大
正确答案:D
17.社会服务职能是高校()
A、教学职能的延伸
B、创收的借口
C、科研职能的延伸
D、教学和科研职能的延伸
正确答案:D
18.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()
A、外适质量
B、个适质量
C、内适质量
D、控制质量
正确答案:C
19.目前我国高校普遍采用的是()
A、学年制
B、美国学分制
C、完全学分制
D、学年学分制
正确答案:D
20.爱因斯坦与爱迪生分别代表了()
A、通才与专才
B、精英人才与合格人才
C、学术型人才与应用型人才
D、杰出人才与通用人才
正确答案:C
21.当代高等教育的发展趋势是()
A、国际化和全球化
B、上述三种趋势
C、民主化和终身化
D、大众化和普及化
正确答案:B
22.提高高校师资学术水平的基本途径是()
A、学历提升
B、教学改革
C、社会实践
D、科学研究
正确答案:D
23.教师的基本能力是()
A、研究能力
B、组织管理能力
C、教学能力
D、沟通能力
正确答案:C
24.关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的?()
A、学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大
B、学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法
C、学年制重过程管理,学分制重目标管理
D、学年制强调共同性,学分制强调个体性
正确答案:B
25.高等学校社会服务的意义不包括()
A、实现高校的价值回归
B、有利于教师潜心学术,为学术而学术
C、有利于经济建设的快速发展
D、有利于引领社会反思
正确答案:B
26.教师专业角色的多样性不包括()
A、领导者角色
B、研究者角色
C、教学者角色
D、服务者角色
正确答案:A
27.高校实施战略管理的必要性不包括()
A、是高教改革的必然趋势
B、是社会进步的客观要求
C、是国家制度的强制规定
D、是高校发展的必由之路
正确答案:C
28.下
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