第八课---传统纹样美术教案.pptxVIP

第八课：传统纹样美术教案本课将深入探讨传统纹样的美术教学，引导学生学习中国传统纹样的历史、文化和艺术表现形式。JS作者：

教学目标了解传统纹样学生能够识别常见的传统纹样，理解其文化内涵。掌握纹样特点学生能够分析不同纹样的结构和装饰手法，并理解其艺术特点。培养审美能力学生能够通过纹样设计，提高审美情趣和创造力。提升团队合作学生能够在小组合作中完成纹样设计和制作，增强团队合作意识。

教学重点与难点11.理解传统纹样学生需掌握传统纹样的基本构成要素，如图案、色彩、寓意等。22.分析纹样特点学生需学会运用观察、分析、比较的方法，识别不同纹样的特点，并能用语言表达出来。33.创作简单纹样学生需根据所学知识，尝试用简单的线条和色彩，设计创作属于自己的纹样图案。44.设计装饰品学生需将所创作的纹样运用到实际设计中，如设计书签、包装盒、首饰等，并将作品制作出来。

教学内容中国传统龙纹龙纹是中国传统纹样中的一种重要象征，具有祥瑞和辟邪的寓意。几何纹样几何纹样以其简洁明快的形式，在装饰艺术中具有广泛的应用。花卉纹样花卉纹样在传统艺术中表现丰富，寓意美好，代表着吉祥和富贵。动物纹样动物纹样是传统纹样中的重要组成部分，以其独特的形象和寓意，成为装饰艺术的重要元素。

教学方法启发式教学引导学生思考，激发学生学习兴趣，并引导学生自主探索，促进学生主动学习。探究式教学鼓励学生积极参与，独立思考，主动探究，在实践中学习，培养学生创造性思维。合作学习通过小组合作，学生之间互相学习，互相帮助，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神。多媒体教学运用多媒体技术，使课堂内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和效率。

教学准备多媒体设备准备投影仪、电脑等多媒体设备，以便播放教学视频和图片。教学材料准备相关的传统纹样图片、视频，以及学生创作所需的纸张、笔、颜料等。课堂布置布置教室，营造良好的学习氛围，例如，在教室里展示一些精美的传统纹样作品。

教学过程导入新课通过图片或视频展示传统纹样，激发学生兴趣，引入本课主题。欣赏传统纹样分组展示不同地区的传统纹样，引导学生观察其特点，并进行简单的分析。分析纹样特点引导学生分析纹样的构成元素、色彩搭配、图案结构等，理解传统纹样的美学特点。讨论纹样寓意引导学生思考纹样的寓意，了解其文化内涵和历史背景。创作简单纹样学生根据所学知识，尝试设计简单的纹样，并进行创作练习。设计装饰品学生选择喜欢的纹样，设计制作小物件，例如书签、手机壳等。制作装饰品学生利用手工制作材料，完成装饰品的制作，并进行展示交流。展示作品学生展示自己的作品，并进行互相评价和学习。点评交流教师对学生的作品进行点评，总结本课学习内容，并布置课后作业。

导入新课1回顾旧知简单回顾上节课所学习的图案设计基础知识。例如，点、线、面等基本元素及其组合方式。2导入新课题教师可以展示一些传统的纹样作品，并简要介绍传统纹样的概念和特点。3激发兴趣引导学生思考传统纹样的应用场景，例如服饰、建筑、家具等，激发他们学习传统纹样的兴趣。

欣赏传统纹样带领学生欣赏不同类型的传统纹样，如：青花瓷、刺绣、剪纸等。鼓励学生积极参与，表达对传统纹样的感受和理解。

分析纹样特点11.对称性纹样通常具有轴对称或中心对称，增强视觉平衡感。22.重复性基本图案重复排列，形成整体感，体现秩序美。33.寓意性纹样往往寄托着美好寓意，例如吉祥、平安、富贵等。44.变化性图案的组合和排列方式丰富多样，呈现丰富的视觉效果。

讨论纹样寓意历史文化纹样承载着丰富的文化内涵，体现时代精神和民族特色。审美情趣纹样反映了人们对美的追求，展现审美趣味和艺术风格。象征意义纹样常带有象征意义，表达美好寓意或祈求平安吉祥。

创作简单纹样学生们可以根据已学过的传统纹样，尝试设计新的简单纹样。例如，将简单的几何图形组合起来，或者将传统的纹样进行简化。1确定主题例如，花卉、动物、几何2选择元素例如，线条、圆形、三角形3组合元素例如，重复、对称、旋转4添加细节例如，颜色、阴影、纹理学生们可以发挥自己的想象力，创作出独具特色的简单纹样。

设计装饰品1构思设计根据传统纹样特点进行设计2选择材料纸张、布料、木头等3制作步骤根据设计方案进行制作4装饰美化添加装饰元素，使装饰品更加精美学生可以选择不同的材料，例如纸张、布料、木头等，制作各种各样的装饰品，比如书签、手机壳、笔筒等。可以参考传统纹样中的图案和色彩进行设计，也可以发挥创意进行创作。

制作装饰品材料准备准备好制作装饰品的材料，例如纸张、剪刀、胶水、颜料等。确保材料充足，并提前准备好所需的工具。选择设计从课堂上学习的传统纹样中选择一个喜欢的图案，并根据设计理念进行调整，例如修改颜色、添加细节等。制作过程根据选择的图案，使用材料进行制作，并确保细节到位，例如边缘的修剪、颜色的搭配等。装饰