符号论美学视域下语文阅读教学的创新与拓展.docx

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2025-05-18 发布于上海
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符号论美学视域下语文阅读教学的创新与拓展

一、引言

1.1研究背景与动因

在语文教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位，是培养学生语文综合素养的关键环节。阅读教学能够帮助学生积累丰富的语言知识，增强语言表达能力，从字词的理解与运用，到语句的组织和篇章的架构，都能在阅读中得到锻炼和提升。通过广泛阅读各类文本，学生接触到多样化的语言风格和表达方式，进而内化为自身的语言储备，为写作和口语交流奠定坚实基础。阅读是学生深入理解文化内涵、拓展知识视野的重要途径。语文教材中的文本涵盖古今中外的优秀作品，蕴含着深厚的历史文化、思想情感和人生智慧，学生在阅读中能够穿越时空，与作者进行心灵对话，感受不同文化