2025国家电投所属中国电力招聘2人笔试参考题库附带答案详解.doc

2025国家电投所属中国电力招聘2人笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)

1、一位父亲深情地对大学毕业刚走上工作岗位的儿子说：“世界上只有没出息的人，没有没出息的工作。”这位父亲是要告诉儿子，要树立（）。

??A：自主择业观

??B：竞争就业观

??C：职业平等观

??D：自主创业观

正确答案选项：C

解析：由“没有没出息的工作”可知，父亲话中强调的是“工作”的平等性，即工作没有高低贵贱之分，只要努力去做，行行都能出状元，对应C项。

A、B、D项：“自主择业”、“自主创业”强调依靠自己，“竞争就业”强调优胜劣汰的过程，三者文段均未涉及，无中生有，排除。

故本题选C。

2、紫禁城所凝结成的经典图像，经得起历史的________，经得起历史的挑剔，经得起现在与未来的想象，不论是它的整体，还是它的局部，甚至是那些最________之处，最不为人们注意的角角落落。

依次填入画横线处最恰当的一项是（）。

??A：洗涤精雕细琢

??B：甄别细针密缕

??C：筛选细枝末节

??D：洗礼事无巨细

正确答案选项：C

解析：第一空，根据“经得起历史的挑剔”可知，横线处所填词语形容“经典图像”经得起历史的挑选，与“挑剔”意思相近。B项“甄别”指审查辨别（优劣、真伪），强调认真、慎重地鉴别；C项“筛选”泛指通过淘汰的方法挑选；D项“洗礼”比喻经受了重大斗争的考验或锻炼。三者均符合文意，保留。A项“洗涤”意思是冲荡、清洗，又指除去罪过、积习、耻辱等，与文意不符，排除。

第二空，根据“最不为人们注意的角角落落”可知，横线处所填词语形容细微之处。C项“细枝末节”比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分，符合文意，当选。B项“细针密缕”指针线细密，比喻做事仔细认真或工作细致周到；D项“事无巨细”指事情不分大小、主次，形容什么事都管。二者均不能形容细微之处，排除。

故本题选C。

【文段出处】《故宫：属于每个人的紫禁城》

3、在实体经济方面，我们应当严控实体经济杠杆，________对实体经济企业从事金融审查，________技术创新和科技进步，________企业将资金更多的投入到产品的研发上，而不是通过投资证券产品赚取利益。

依次填入横线部分的词语最恰当的是（）。

??A：加强鼓励引导

??B：建立支持引领

??C：规范增强指导

??D：建立加强带领

正确答案选项：A

解析：第一空，横线处搭配“金融审查”，根据“应当严控实体经济杠杆”可知，横线处要体现对于金融审查很严厉的态度，A项“加强”，C项“规范”搭配恰当，且符合文段意思，保留；“建立”搭配“审查”不恰当，应当说“建立审查机制”，搭配不恰当，B、D项排除。

第二空，横线处搭配“创新和进步”，A项“鼓励”与C项“增强”都可以，保留。

第三空，根据“将资金更多的投入到产品的研发上，而不是通过投资证券产品赚取利益”可知，横线处体现要带头引领企业进行资金研发投入，对应A项“引导”，A项当选。C项“指导”指的是指示教导，文段并无体现指示教导的意思，不符合文意，排除。

故本题选A。

【文段出处】《对实体经济杠杆率问题的再思考》

4、《米莉茉莉丛书》是吉尔·比特专为4～8岁儿童所编读物，其创作灵感来自个人的生活体验及对儿童早期教育的独特理解。她以米莉、茉莉这两个肤色不同的小女孩为主人公，讲述了她们的成长故事。丛书中每一个故事都有独立的主题，蕴涵对孩子潜移默化的教育目的。作者吉尔·比特认为书中传达的这些个性和素质，对于地球上任何国家任何肤色的孩子都是适用的。

这段话主要介绍了（）。

??A：谁适合读《米莉茉莉丛书》

??B：《米莉茉莉丛书》的特点

??C：《米莉茉莉丛书》作者对该书的评价

??D：《米莉茉莉丛书》的主要内容

正确答案选项：B

解析：本题属于中心理解题。文段是分-分结构，分别从创造灵感、主要内容、写作目的以及适用人群等角度介绍了《米莉茉莉丛书》，综合来看，即介绍了《米莉茉莉丛书》的特点，B项概括最为全面。

A、C、D三项，均只是对文段部分内容的概括，概括不全面，故排除。

故本题选B。

【文段出处】

《“米莉”“茉莉”致力孩子个性教育---北师大社米莉茉莉丛书》

5、________。当前，全科医生有着巨大的学习需求，然而全科医生参加医疗知识培训、学术活动经常受到约束。建议广泛创造平台，为全科医生创造更多学习交流的机会，提高他们的医疗技术和管理水平；加强全科医学科研带教学习，提高全科医学的学术地位。

根据这段话的意思，适合填入段首的一句是（）。

??A：我们要为全科医生创造更好的平台

??B：我们要鼓励全科医生积极参加学习