2023年大连航运职业技术学院招聘笔试真题含答案详解.docxVIP

2023年大连航运职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、下列关于计划工作基本特征的叙述，错误的是（）。

A.计划是高层管理者的职责范畴

B.计划工作居于首要地位

C.计划工作是有目的的行为

D.计划工作要讲究效率

【答案】：A

【解析】计划工作并不只是高层管理者的职责范畴，组织内各级管理人员都需要进行计划工作。高层管理者负责制定战略性计划，而中基层管理者则要制定战术性计划或作业计划。计划工作居于首要地位，因为在管理的各项职能中，计划是先行的，它为组织的行动提供了方向和指引，后续的组织、领导、控制等职能都要围绕计划来展开。计划工作是有目的的行为，任何计划都是为了实现一定的目标，没有目标就无所谓计划。计划工作要讲究效率，即要以合理的资源投入来实现目标，追求资源的最优配置和利用，用最少的投入获得最大的产出。所以叙述错误的内容对应选项原本的表述。

2、“蠹众而木折，隙大而墙坏”出自《商君书?修权》，其含义是蛀虫多了，木头就会折断；缝隙大了，墙就会倒塌。此句比喻不利因素积累到一定程度会引发灾祸，体现了质量互变规律，即量变达到一定程度会引发质变，所以要做到防微杜渐。下列选项中，与该古语蕴含哲理一致的是（）。

A.“功崇惟志，业广惟勤”

B.“流水不腐，户枢不蠹”

C.“千里之堤，溃于蚁穴”

D.“艰难困苦，玉汝于成”

【答案】：C

【解析】本题可先明确题干中古语所体现的哲理，再逐一分析各选项所蕴含的哲理，从而找出与题干哲理一致的选项。题干中“蠹众而木折，隙大而墙坏”意思是蛀虫多了，木头就要折断；缝隙大了，墙就要倒塌，体现了质量互变规律，即量变达到一定程度会引发质变，强调要防微杜渐。“功崇惟志，业广惟勤”意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。此句体现的是意识的能动作用以及实践的重要性，强调志向和勤奋对于取得成功的关键意义，与质量互变规律无关。“流水不腐，户枢不蠹”指常流的水不发臭，常转的门轴不遭虫蛀。比喻经常运动，生命力才能持久，才有旺盛的活力。该句体现了运动是物质的根本属性和存在方式，说明事物在不断运动中才能保持生机和活力，并非质量互变规律。“千里之堤，溃于蚁穴”意思是千里长的大堤，往往因蚂蚁洞穴而崩溃。其蕴含的哲理是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤毁于一旦，体现了量变是质变的必要准备，量变达到一定程度会引起质变，与题干中“蠹众而木折，隙大而墙坏”所体现的质量互变规律一致。“艰难困苦，玉汝于成”意思是要成大器，必须经过艰难困苦的磨炼。这句话体现的是事物发展是前进性与曲折性的统一，在发展过程中会遭遇艰难困苦，但最终能实现成功，并非质量互变规律。综上，与“蠹众而木折，隙大而墙坏”蕴含哲理一致的是“千里之堤，溃于蚁穴”。

3、某大学文学院拟引进2名专业教师，向学校人事处提交了一份报告，请求人事处划拨进人指标。该文学院的做法（）。

A.错误，文种应该选用函

B.错误，文种应该选用请示

C.正确

D.不恰当，文学院与人事处都是某大学的下级部门，二者之间没必要用公文部署相关事宜

【答案】：A

【解析】在该情境中，大学文学院和人事处都属于学校的下级部门，它们处于平级关系。报告是适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问的公文文种。请示是适用于向上级请求指示、批准的公文文种。而函是适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项的公文文种。因为文学院和人事处是平级部门，要请求划拨进人指标，正确的文种应该选用函，所以文学院用报告的做法错误。另外，部门之间涉及工作事项需要规范处理，是需要用公文来部署相关事宜的。故该做法错误，文种应选用函。

4、一般来说，下列哪项在正式组织中无法得到满足（）。

A.情感交流

B.物质需要

C.晋升需要

D.法定权利

【答案】：A

【解析】正式组织是具有一定结构、同一目标和特定功能的行为系统，它是为了实现组织目标而明确规定各成员之间职责范围的一种结构。正式组织能够提供物质需要，例如通过工资、奖金等形式满足成员在物质方面的需求；也能满足晋升需要，成员可以凭借自身的工作表现和能力在组织中获得职位的提升；同时正式组织会赋予成员法定权利，成员依据组织的规章制度享有相应的权利。而情感交流通常是在非正式组织中更易得到满足，非正式组织基于成员之间的情感、兴趣等形成，更注重成员之间的情感沟通和交流。所以答案是情感交流。

5、社会救济和对弱势人口的救助属于政府的（）。

A.调节社会分配职能

B.组织社会保障职能

C.促进社会服务体系建立的职能

D.提高人口质量的职能

【答案】：B

【解析】社会救济和对弱势人口的救助是社会保障体系的重要组成部分。社会保障体系旨在通过一系列的制度和措施，保障社会成员的基本生活，帮助