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2025年教师资格之中学教育知识与能力考试题库
第一部分单选题(500题)
1、我国新一轮基础教育课程改革中,课程评价功能更加强调的是(?)。
A.A甄别与鉴定
B.B选拔与淘汰
C.C促进学生分流
D.促进学生发展与改进教学实践
【答案】:D
2、某中学在“每月一星”的活动中,将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励,并号召大家向他们学习。这种做法体现出的德育方法是()
A.说服教育
B.情感陶治
C.实际锻炼
D.榜样示范
【答案】:D
3、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料,它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。这种教学策略是()
A.先行组织者
B.认知结构
C.比较性组织者
D.固定点
【答案】:A
4、张老师新接手三年级二班,并成为这个班的班主任,他了解到该班是学校当中教育基础相对比较差的班级,那么首先要做好的工作是()。
A.建立班集体的正常秩序
B.建立班集体的核心队伍
C.组织形式多样的集体活动
D.确定班集体的发展目标
【答案】:A
5、信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。
A.1~4
B.20~40
C.60~120
D.70~80
【答案】:B
6、根据马斯洛的需要层次理论,人最基本的需要是()
A.生理需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.尊重需要
【答案】:A
7、平视桌面上的一本书与斜视桌面上同一位置的同一本书,在视网膜上成像的形状虽有不同,但人对书的形状知觉仍然保持不变。这体现了知觉的()
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
【答案】:D
8、当需要不能满足时,人们可以借助想象从心理上得到满足。这说明想象具有()
A.预见功能
B.补充功能
C.替代功能
D.压抑功能
【答案】:C
9、在归因理论中,身心状况属于()的因素。
A.不稳定、内在、不可控
B.稳定、外在、可控
C.不稳定、内在、可控
D.稳定、外在、不可控
【答案】:A
10、罗素说:“须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话给我们的教学启示是教育必须要()。
A.抓关键期
B.量力而行
C.因材施教
D.循序渐进
【答案】:C
11、德育是各个社会共有的社会、教育现象,其不具备以下哪种属性?()
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性
【答案】:C
12、根据加涅的学习水平分类,“学生闻老师呵斥而畏惧,见试卷获满分而欣慰”属于()
A.信号学习
B.刺激一反应学习
C.连锁学习
D.言语联结学习
【答案】:A
13、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道,所体现的德育方法是()。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
【答案】:A
14、学习策略是学习者制定的学习计划,由()构成。
A.意识和能力
B.规则和技能
C.经验和方法
D.认知策略
【答案】:B
15、我国的第一部教育专著是()
A.《大学》
B.《春秋》
C.《学记》
D.《论语》
【答案】:C
16、苏轼评价王维“诗中有画,画中有诗”。这一思维过程属于()。
A.联想
B.幻想
C.想象
D.理想
【答案】:C
17、“得天下英才而教育之”一语出自()。
A.《论语》
B.《大学》
C.《孟子·尽心上》
D.《劝学篇》
【答案】:C
18、我国唐朝中央官学的“六学二馆”,鲜明地体现了封建社会教育的()。
A.阶级性
B.等级性
C.传统性
D.垄断性
【答案】:B
19、以情感陶冶(体验)为主的教学方法是()
A.演示法
B.讨论法
C.讲授法
D.情境教学法
【答案】:D
20、下列选项中不属于现代学制的主要类型的是()
A.双轨学制
B.单轨学制
C.分支型学制
D.复合型学制
【答案】:D
21、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的()。
A.政治教育
B.思想教育
C.道德教育
D.心理健康教育
【答案】:B
22、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。
A.强制性,基础性,科学性
B.强制性,普遍性,科学性
C.科学性,普遍性,基础性
D.强制性,普遍性,基础性
【答案】:D
23、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是()。
A.政治课与其他学科教学
B.心理辅导
C.共青团活动
D.班主任工作
【答案】:A
24、个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和()。
A.追求利益的倾向
B.回避失败的倾向
C.回避困难的倾向
D.追求刺激的倾向
【答案】:B
25、“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲
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