2023年湖南外国语职业学院招聘笔试真题带答案详解.docxVIP

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2023年湖南外国语职业学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、以下选项中,可在草原上看见的猛兽是()。

A.老虎

B.狮子

C.牛

D.羊

【答案】:B

【解析】本题为单选题,考查对草原常见猛兽的认知。猛兽通常指具有强大捕食能力、攻击性较强的食肉动物。老虎主要栖息在山林、丛林等环境中,一般不在草原上生活。狮子是生活在草原的典型猛兽,在非洲草原等地区较为常见,它们具有强大的捕食能力,符合在草原上能看见的猛兽这一描述。牛属于草食性家畜,不具备猛兽的特征。羊同样是草食性动物,也不属于猛兽的范畴。综上,在草原上可以看见的猛兽是狮子。

2、常先生作为当地小有名气的书法家,把自己创作的书法作品出售给书法店老板秦某,下列说法正确的是()。

A.秦某可以展览这幅作品,并收取一定报酬

B.常先生拥有这幅作品的著作权,因而可以合法展览该作品

C.秦某对该作品享有所有权,因而可以允许报社将此作品作为报纸封面

D.秦某必须经过常先生同意才可以捐赠此作品

【答案】:A

【解析】本题可依据《著作权法》相关规定,对各选项进行逐一分析。在美术、摄影等作品中,会涉及到著作权与所有权的分离。美术等作品原件所有权的转移,并不视为作品著作权的转移,但美术作品原件的展览权由原件所有人享有。常先生将自己创作的书法作品出售给秦某后,秦某获得了该作品的所有权,而常先生保留该作品的著作权,但作品原件的展览权归秦某。对于展览权,所有权人可以展览这幅作品,并且在法律允许的范围内可以收取一定报酬,所以获得该作品所有权的秦某可以展览这幅作品并收取一定报酬。常先生虽然拥有这幅作品的著作权,但展览权已随着作品原件所有权的转移而归秦某,因此常先生不可以合法展览该作品。秦某仅拥有作品的所有权,对于作品的出版、发行等著作权相关权利仍归常先生,秦某不可以允许报社将此作品作为报纸封面,这种行为属于侵犯著作权人的发表权、复制权等权利。秦某作为作品的所有权人,对作品有处分权,可以自行决定捐赠此作品,无需经过常先生同意。综上,正确的说法是作品所有权人可以展览这幅作品并收取一定报酬。

3、能够敏锐察觉事物规律,并基于此提出新颖观点、构思创新方法、完成新发明创造的人才属于()。

A.理论型人才

B.发现型人才

C.再现型人才

D.组织型人才

【答案】:B

【解析】答案应该选择善于发现事物规律并据此提出新观点、想出新办法、作出新发明这种特点所对应的人才类型。理论型人才侧重于对理论的研究和构建;再现型人才主要是能够重复呈现已有的知识或技能;组织型人才的关键能力在于组织和协调。而发现型人才的核心特征就是善于从各种现象中发现规律,进而提出新的观点、办法甚至做出发明。所以答案是发现型人才。

4、西南赛区四支球队为了争夺小组第一名而进行小组循环赛,已知小马队已比赛了3场,小熊队已比赛了2场,小龙队已比赛了1场,问小牛队比赛了几场()

A.3

B.2

C.1

D.0

【答案】:B

【解析】小马队已经完成了3场比赛,这表明小马队分别与小熊队、小龙队、小牛队各赛了1场。小龙队只完成了1场比赛,这意味着小龙队仅和小马队进行了比赛。小熊队完成了2场比赛,其中1场是和小马队比的,那么另外1场比赛,小熊队只能是和小牛队比的。所以小牛队一共比赛了2场,对手分别是小马队和小熊队。

5、下列属于非意识形态的是()

A.道德

B.哲学

C.艺术

D.语言学

【答案】:D

【解析】意识形态包括道德、哲学、艺术等,它们反映特定经济基础并具阶级性。语言学不反映特定经济基础,无阶级性,属于非意识形态,所以答案是语言学。

6、“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,这幅对联里赞颂的历史人物是()。

A.刘备

B.诸葛亮

C.孙权

D.关羽

【答案】:B

【解析】该题主要考查对古诗中所赞颂历史人物的理解。“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”出自杜甫的《蜀相》。“三顾”指刘备三顾茅庐拜访诸葛亮,向他请教统一天下的大计;“两朝开济”指诸葛亮辅佐刘备开创帝业,后又辅佐刘禅,尽心竭力。综合可知,对联赞颂的历史人物是诸葛亮。而刘备是三顾茅庐的发起者;孙权为东吴政权的建立者;关羽是刘备麾下名将。所以正确答案应是诸葛亮。

7、提出“目标管理”的管理大师一般被归入下列哪一个现代管理理论学派?()

A.权变学派

B.经验学派

C.社会系统学派

D.经理角色学派

【答案】:B

【解析】提出“目标管理”的管理大师是彼得·德鲁克,他一般被归入经验学派。经验学派强调通过分析经验(即案例)来研究管理。权变学派强调管理要根据组织所处的内外条件随机应变,没有一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法。社会系统学派从社会学的观点来研究管理,认为社会的各级组织都是一个协作的系统。经理角色学派则着重研究管理者在组

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