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2025义务教育体育与健康新课标课程标准考试练习题带答案

一、选择题（每题2分，共30分）

1.义务教育体育与健康课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实（）根本任务。

A.素质教育

B.立德树人

C.全面发展

D.身心健康

答案：B。义务教育体育与健康课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.体育与健康课程要帮助学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力，增强（），促进学生身心全面发展。

A.体质

B.体能

C.健康意识

D.运动技能

答案：C。课程目标强调通过体育与健康课程帮助学生增强健康意识，在掌握运动技能、增强体质的基础上，形成正确的健康观念和生活方式，促进身心全面发展。

3.义务教育体育与健康课程水平一至水平四分别对应（）。

A.12年级、34年级、56年级、79年级

B.13年级、45年级、67年级、89年级

C.12年级、35年级、67年级、89年级

D.13年级、46年级、78年级、9年级

答案：A。义务教育体育与健康课程水平一对应12年级，水平二对应34年级，水平三对应56年级，水平四对应79年级，这样的划分是根据学生不同阶段的身心发展特点来确定的。

4.体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、（）、体能和健康教育四个方面。

A.专项运动技能

B.球类运动技能

C.田径运动技能

D.体操运动技能

答案：A。课程内容的四个方面中，基本运动技能是基础，专项运动技能是在基本运动技能基础上的深化和拓展，体能是保障运动能力的基础，健康教育则是培养学生健康观念和生活方式的重要内容。

5.下列不属于基本运动技能的是（）。

A.奔跑

B.投掷

C.篮球运球

D.跳跃

答案：C。基本运动技能包括走、跑、跳、投、攀、爬、滚等，篮球运球属于专项运动技能中的球类运动技能。

6.水平二（34年级）学生在体能方面，要求50米跑的成绩男生达到（）秒左右。

A.9

B.10

C.11

D.12

答案：B。根据课程标准要求，水平二（34年级）男生50米跑成绩达到10秒左右，这是结合该年龄段学生的身体发育和运动能力制定的标准。

7.体育与健康课程的教学评价应遵循（）原则。

A.单一性

B.综合性

C.主观性

D.随意性

答案：B。教学评价应遵循综合性原则，要全面、客观、公正地评价学生的学习过程和学习结果，综合考虑学生的体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作等多个方面。

8.（）是学校体育的基本组织形式，是实现体育与健康课程目标、增进学生健康的重要途径。

A.体育社团活动

B.体育竞赛

C.体育课

D.课间操

答案：C。体育课是学校体育的核心组成部分，通过系统的教学，向学生传授体育与健康知识和技能，培养学生的体育素养和健康意识。

9.下列哪种球类运动不属于义务教育体育与健康课程中的专项运动技能内容（）。

A.乒乓球

B.橄榄球

C.羽毛球

D.足球

答案：B。义务教育体育与健康课程中的专项运动技能球类项目主要包括篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等，橄榄球一般不在义务教育阶段的常规教学内容中。

10.在体育与健康课程中，（）是指学生在体育学习和锻炼中表现出的心理品质。

A.体能

B.运动技能

C.体育品德

D.健康行为

答案：C。体育品德是学生在体育学习和锻炼中表现出的遵守规则、尊重他人、团结协作、勇于拼搏等心理品质。

11.水平三（56年级）学生在健康教育方面，应了解（）的危害。

A.吸烟

B.熬夜

C.挑食

D.以上都是

答案：D。水平三的学生在健康教育中，要了解吸烟、熬夜、挑食等不良行为对健康的危害，培养健康的生活方式。

12.体育与健康课程资源包括人力资源、（）、内容资源、设施设备场地资源和信息资源等。

A.时间资源

B.物力资源

C.财力资源

D.自然资源

答案：A。课程资源涵盖多个方面，时间资源也是重要的组成部分，合理安排体育教学时间和学生锻炼时间对于课程的实施至关重要。

13.教师在体育教学中，要根据学生的（）进行分层教学。

A.兴趣爱好

B.运动能力

C.性别差异

D.以上都是

答案：D。教师应综合考虑学生的兴趣爱好、运动能力、性别差异等因素进行分层教学，以满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

14.体育与健康课程目标中，（）目标强调学生通过体育学习和锻炼，形成良好的体育品德和行为习惯。

A.