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中学生日常行为规范及中学生守则

中学生日常行为规范

一、自尊自爱，注重仪表

1.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

中学生正处于身心快速发展的阶段，外在形象应展现出青春、健康与活力。过于复杂的发型、浓妆艳抹以及华丽的首饰容易分散学生的注意力，使他们过于关注外在形象而忽视了学习和自身内在品质的培养。例如，染发可能会让学生在校园中显得过于张扬，影响校园的整体氛围，也容易引发其他同学的模仿，形成不良风气。而统一、整洁的着装有助于培养学生的集体意识和归属感，让大家在平等的基础上专注于学习和成长。

2.养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。

健康的身体是学习和生活的基础。保持良好的卫生习惯，如勤洗手、勤洗澡、勤换衣服等，可以有效预防疾病的传播。每天坚持适量的体育锻炼，如晨跑、课间操、体育课等，能够增强体质，提高免疫力，还能培养学生的毅力和团队合作精神。例如，参加学校的运动会、篮球比赛等活动，不仅可以锻炼身体，还能让学生在比赛中学会竞争与合作，培养坚韧不拔的品质。此外，积极参与有益的文娱活动，如绘画、音乐、舞蹈等，可以丰富学生的课余生活，陶冶情操，提高审美能力和艺术修养。

3.举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。

文明的举止是一个人素养的重要体现。中学生应该尊重他人，使用文明用语，避免说脏话、骂人等不文明行为。打架和赌博更是严重违反道德和法律的行为，会对自己和他人的身心健康造成极大的伤害。在校园生活中，同学之间难免会发生一些小摩擦和矛盾，此时应该通过沟通和协商来解决问题，而不是采取暴力手段。例如，当与同学发生意见分歧时，可以心平气和地表达自己的观点，倾听对方的想法，寻求双方都能接受的解决方案。同时，要远离赌博等不良行为，树立正确的价值观和消费观。

4.不涉足未成年人不宜的活动和场所。

未成年人由于身心发育尚未成熟，缺乏足够的辨别能力和自我保护能力，因此应该远离一些不适宜的活动和场所，如网吧、酒吧、歌舞厅等。这些场所往往存在着各种安全隐患和不良诱惑，容易对学生的身心健康造成负面影响。例如，网吧中可能存在一些不良信息，如暴力、色情等，容易腐蚀学生的心灵；酒吧和歌舞厅中的环境嘈杂，人员复杂，可能会让学生陷入危险之中。中学生应该自觉遵守法律法规和学校的规章制度，选择健康、有益的活动和场所，如图书馆、博物馆、科技馆等，在这些地方可以获取知识，拓宽视野，丰富自己的精神世界。

二、诚实守信，礼貌待人

1.平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。

在人际交往中，平等和友善是建立良好关系的基础。中学生应该尊重每一个人，不论其家庭背景、学习成绩、外貌等如何，都应该给予平等的对待。尊重他人的人格意味着不侮辱、不歧视他人，要学会倾听他人的意见和想法，理解他人的感受。同时，要尊重不同的宗教信仰和民族习惯，避免因为文化差异而产生误解和冲突。例如，在学校中，可能会有来自不同民族的同学，我们应该了解和尊重他们的文化习俗，共同营造一个和谐、包容的校园环境。

2.尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

教师是学生成长道路上的引路人，他们为学生的学习和成长付出了辛勤的劳动。中学生应该尊重教职工，见到老师要主动行礼或问好，这不仅是一种礼貌，更是对老师辛勤付出的认可和尊重。当老师与学生交流时，学生应该起立回答问题，表现出对老师的尊重和专注。如果学生对老师有意见或建议，应该以诚恳的态度提出，避免使用过激的言辞。例如，在课堂上，老师讲解的内容可能存在一些疑问，学生可以在课后礼貌地向老师请教，表达自己的困惑和想法。

3.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

同学是中学生在校园生活中最亲密的伙伴，良好的同学关系对于学生的学习和成长至关重要。同学之间应该互相尊重，尊重对方的隐私和个人空间，不随意侵犯他人的权益。在学习和生活中，要互相帮助，共同进步。当同学遇到困难时，应该主动伸出援手，给予帮助和支持。同时，要学会理解和宽容他人，当与同学发生矛盾时，要多从自己身上找原因，做自我批评，而不是一味地指责对方。例如，在小组合作学习中，可能会因为分工不合理或意见不一致而产生矛盾，此时小组成员应该冷静下来，分析问题的原因，互相沟通和协商，寻求最佳的解决方案。

4.使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。

礼貌用语是人际交往的润滑剂，能够让沟通更加顺畅和愉快。中学生应该学会使用“您好”“谢谢”“对不起”“请”等礼貌用语，在不同的场合中恰当地表达自己的意思。讲话时要注意场合，选择合适的话题和语气。例如，在课堂上要认真听讲，积极发言，使用文明、规范的语言；在公共场所要轻声细