苏教版三年级上册数学教案口算两位数减两位数教学设计.doc

口算两位数减两位数

三维目标

1．使学生经历探索两位数减两位数口算方法，并能正确口算。

2．在探究算法的过程中，体会口算方法的多样性，培养学生的口算、估算的能力。

3．在数学活动中获得成功的体验，增强他们对数学学习的信心和兴趣，逐步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。

教学重、难点

重点：探索并掌握两位数减法口算。

难点：理解口算两位数减法的算理。

教学资源

学生已掌握有关两位数与整十数的口算知识。教学挂图、口算卡片等。

学程设计

导航策略

一、激趣引题，认定目标（预设2分钟）

1．出示情景图

2．学生提出数学问题，列出算式。4425??????3825

3．学生认定学习内容和学习目标。

从图上你知道了些什么信息？根据这些信息你能提出哪些用减法计算的问题呢？??

????引导学生列式。

????揭示课题。

二、目标驱动，自主探究（预设10分钟）

1．让学生自己尝试，探索3825的口算方法。

2.在小组内交流讨论口算方法，教师鼓励学生开动脑筋找到多种方法。

??学生可能出现的答案有：

（1）3820=18??????185=13

??（2）3020=10??????85=3??????10+3=13

??（3）3830=8??????8+5=13

????????……??????????……

3.尝试计算4425，探