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语文阅读教学中的审美价值探索与实践
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1语文阅读审美价值的内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2语文阅读审美价值的重要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3语文阅读审美价值研究的现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.4本文研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、语文阅读审美价值理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1审美教育理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2语文阅读教学理论发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.3语文阅读审美价值的相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.3.1美学理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.3.2心理学理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.3.3文学理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
三、语文阅读审美价值现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.1当前语文阅读教学审美价值缺失的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.2导致语文阅读审美价值缺失的原因探析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.2.1教学理念偏差的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.2.2教学方法单一的限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.2.3评价体系不完善的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.2.4社会环境因素的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
四、语文阅读审美价值探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.1语文阅读审美价值的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.2语文阅读审美价值的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.3语文阅读审美价值的实现途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.3.1基于文本解读的审美价值挖掘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.3.2基于教学方法的审美价值渗透．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.3.3基于学生体验的审美价值培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
五、语文阅读审美价值实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
5.1创设情境，激发学生审美兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.2深入文本，引导学生审美体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
5.2.1品味语言文字之美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
5.2.2感受人物形象之美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
5.2.3体会情感意境之美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
5.3多样活动，提升学生审美能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
5.3.1朗读吟诵，感受音韵美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
5.3.2批判鉴赏，培养判断美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
5.3.3创意表达，展现创造美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
5.4评价引导，促进学生审美发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
六、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
6.1案例选择与研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
6.2案例实施过程分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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