2025春季广东深圳市福民学校诚聘初中优秀教师模拟试卷含答案详解.docx

2025春季广东深圳市福民学校诚聘初中优秀教师模拟试卷

第一部分单选题(50题)

1、社会主义民主政治的本质和核心是（）。

A.人民当家作主

B.无产阶级专政

C.全体人民享有管理政治的权力

D.生产资料公有制

【答案】：A

【解析】中国是由工人阶级领导、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，社会主义民主政治的本质和核心是人民当家作主。

2、值班人员处理突发事件时最正确的处理方法是（）。

A.及时报告有关领导

B.第一时间报警

C.自己积极妥善地加以处理

D.及时报告有关领导和人员并积极妥善地加以处理

【答案】：D

【解析】处理突发事件时，仅及时报告有关领导，可能无法当场应对和控制局面；第一时间报警虽然在涉及犯罪等特定情况适用，但并非通用的最正确处理方法；仅靠自己积极妥善地加以处理，可能会因个人能力、权限等限制而无法有效解决问题。而及时报告有关领导和人员，能让更有决策能力和资源调配能力的人介入，同时自己积极妥善地加以处理，可以在等待支援的过程中尽量降低损失、控制局势，这是最全面合理的处理方式。所以最正确的处理方法是及时报告有关领导和人员并积极妥善地加以处理。

3、下列选项中，体现德育中榜样示范法的是（）。

A.“桃李不言，下自成蹊”

B.“至今窥牧马，不敢过临洮”

C.“随风潜入夜，润物细无声”

D.“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”

【答案】：A

【解析】本题考查对德育方法中榜样示范法的理解，以及对各诗句含义的掌握，需要判断哪个选项体现了榜样示范法。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。这体现了以高尚品德的人作为榜样，会对他人产生潜移默化的影响，符合榜样示范法的特点。“至今窥牧马，不敢过临洮”意思是到如今，胡人的牧马只敢偷偷张望，他们不敢轻易越过临洮。此句主要描述的是战争防守的情境，与德育中的榜样示范法无关。“随风潜入夜，润物细无声”描绘了春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物的景象，常用来比喻潜移默化地影响，更多体现的是德育中的陶冶教育法，而非榜样示范法。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描写的是暮春时节长安城里一片迷蒙的动人春色，与德育方法没有关联。综上，体现德育中榜样示范法的是“桃李不言，下自成蹊”。

4、我国氢气产量呈逐年持续增长态势，已成为世界第一产氢大国。目前，我国氢能的主要来源是（）。

A.乙醇制氢

B.煤制氢

C.电解水制氢

D.化工尾气回收

【答案】：B

【解析】我国氢气产量逐年持续增长，已然成为世界第一产氢大国。在当前阶段，我国氢能的主要来源是煤制氢。乙醇制氢并非我国氢能的主要来源。乙醇制氢存在原料成本相对较高、生产过程较为复杂等问题，从大规模供应和成本效益角度，目前难以成为主要制氢方式。电解水制氢通常需要消耗大量电能，如果电力来源不是清洁能源，那么其在节能减排方面的优势就会受到限制。并且，当前电解水制氢技术成本还比较高，大规模应用还面临一定挑战，所以不是我国氢能的主要来源。化工尾气回收制氢虽然具有一定的资源再利用优势，但受到化工尾气产量和分布的限制，其规模相对有限，无法成为我国氢能的主要供应方式。而我国煤炭资源丰富，煤制氢技术相对成熟，成本相对较低，能够满足大规模的氢气需求，因此煤制氢成为我国目前氢能的主要来源。

5、人类社会的历史，归根到底是()

A.生产劳动的发展史

B.精神文明的发展史

C.阶级斗争的发展史

D.国家政权的更替史

【答案】：A

【解析】人类社会存在和发展的基础是生产劳动，生产劳动推动人类社会不断进步，所以人类社会的历史归根到底是生产劳动的发展史，而不是精神文明、阶级斗争、国家政权更替的发展史。

6、标志着中国近代史开端的事件是（）。

A.第一次鸦片战争

B.第二次鸦片战争

C.太平天国运动

D.中日甲午战争

【答案】：A

【解析】该题主要考查我国近代史开端的标志性事件。第一次鸦片战争后，中国的社会性质发生了根本性变化，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国的社会结构、经济结构等各方面都发生了巨大改变，中国被迫卷入资本主义世界市场。这一事件是中国历史的重要转折点，标志着中国近代史的开端。第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大，它进一步加深了中国社会半殖民地化的程度，但并非近代史的开端。太平天国运动是清朝后期的一次大规模农民起义，是一场反清运动，虽然对清朝统治造成了巨大冲击，但它并没有从根本上改变中国社会的性质，不是中国近代史的开端标志。中日甲午战争大大加深了中国社会半殖民地化的