初中语文同步课件 2.周总理,你在哪.pptx

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部编版九年级语文上册

岩周总理,

你在哪里

•品味诗歌的语言,领会拟人、反复、排比修

辞手法的作用。

•结合时代背景,了解周恩来总理为革命鞠躬

尽瘁、死而后已的高尚品德。

•学习朗诵技巧,体会亿万人民无限怀念周总

理的深厚感情。

柯岩(1929—2011)

本名冯恺,满族,原籍广东南海,

生于河南郑州,当代作家、诗人。

主要有诗集《“小迷糊”阿姨》

《周总理,你在哪里》,报告文学《船长》

《最美的画册》等。

•1977年1月,在周恩来总理逝世一周年的日子里,

全国人民开展了各种悼念活动,尽情倾诉对周

恩来总理无限的哀思与深情的怀念。

•《周总理,你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒

情诗就是在这个时候创作出来的。

diànsuìsùɡōu

沉甸甸谷穗宿营篝火

fáfánɡ

伐木工海防

征途远行的路途;行程。

轰鸣发出轰隆轰隆的巨大声音。

沉甸甸状态词。形容沉重。

总你

理在

《周总理,你在哪里》

——柯岩

周总理,我们的/好总理,

你在/哪里啊,你在/哪里?

你可知道,我们/想念你,

——你的人民/想念你!

我们对着/高山喊:

周总理——

山谷/回音:

“他/刚离去,他/刚离去,

革命征途/千万里,

他大步前进/不停息!”

我们对着/大地喊:

周总理——

大地/轰鸣:

“他/刚离去,他/刚离去,

你不见/那沉甸甸的谷穗上,

还闪着/他辛勤的汗滴……”

我们对着/森林喊:

周总理——

松涛/阵阵:

“他/刚离去,他/刚离去,

宿营地上/篝火红啊,

伐木工人/正在回忆/他亲切的笑语。”

我们对着/大海喊:

周总理——

海浪/声声:

“他/刚离去,他/刚离去,

你不见/海防战士身上,

他/亲手给披的大衣……”

我们找遍/整个世界,

啊,总理,

你在/革命需要的/每一个/地方,

辽阔/大地,

到处/是你/深深的/足迹。

我们回到/祖国的心脏,

我们在天安门前/深情地呼唤:

周——总——理——

广场/回音:

“啊,轻些呀,轻些,

他正在中南海接见外宾,

他正在政治局出席会议……”

总理啊,我们的/好总理!

你就在/这里啊,就在/这里。

——在这里,在这里,

在这里……

你永远/和我们/在一起

——在一起,在一起,

在一起……

你永远/居住在/太阳升起的/地方,

你永远/居住在/人民心里,

你的人民/世世代代/想念你!

想念你啊,想念你,

——想——念——你……

小组内进行分段朗读,注意朗读技巧,概括这首诗的感情基调。

本诗的感情基调是

深沉、缓慢的。

问题一:全诗可分为几个部分?请概括每个部分的大意。

问题二:从高山、大地、森林、大海的回答中,你读出了一个

怎样的总理形象?

问题三:周总理,到底在哪里?用诗中一句话概括。

问题四:全诗表达了怎样的思想感情?

问题一:全诗可分为几个部分?请概括每个部分的大意。

第一部分(第1节)

深情呼告,直抒胸臆,思念之情喷涌而出,为全文奠定了抒情

基调。

第二部分(第2~7节)

着重刻画了周恩来总理的光辉形象,进一步表达了崇敬与思念

之情。

问题一:全诗可分为几个部分?请概括每个部分的大意。

第三部分(第8、9节)

全诗抒情的高潮,揭示主题。表达了周恩来总理永远活在

人民的心里,永远和人民生活、战斗在一起的深刻思想。

问题二:从高山、大地、森林、大海的回答中,你读出了一个

怎样的总理形象?

象征周恩来总理象征周恩来总理

=

=“大地”

“高山”

的高风亮节;的胸怀博大;

象征周恩来总理象征周恩来总理对祖

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