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部编版九年级语文上册
柯
岩周总理,
你在哪里
•品味诗歌的语言,领会拟人、反复、排比修
辞手法的作用。
•结合时代背景,了解周恩来总理为革命鞠躬
尽瘁、死而后已的高尚品德。
•学习朗诵技巧,体会亿万人民无限怀念周总
理的深厚感情。
柯岩(1929—2011)
本名冯恺,满族,原籍广东南海,
生于河南郑州,当代作家、诗人。
主要有诗集《“小迷糊”阿姨》
《周总理,你在哪里》,报告文学《船长》
《最美的画册》等。
•1977年1月,在周恩来总理逝世一周年的日子里,
全国人民开展了各种悼念活动,尽情倾诉对周
恩来总理无限的哀思与深情的怀念。
•《周总理,你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒
情诗就是在这个时候创作出来的。
diànsuìsùɡōu
沉甸甸谷穗宿营篝火
fáfánɡ
伐木工海防
征途远行的路途;行程。
轰鸣发出轰隆轰隆的巨大声音。
沉甸甸状态词。形容沉重。
周
总你
理在
哪
里
《周总理,你在哪里》
——柯岩
周总理,我们的/好总理,
你在/哪里啊,你在/哪里?
你可知道,我们/想念你,
——你的人民/想念你!
我们对着/高山喊:
周总理——
山谷/回音:
“他/刚离去,他/刚离去,
革命征途/千万里,
他大步前进/不停息!”
我们对着/大地喊:
周总理——
大地/轰鸣:
“他/刚离去,他/刚离去,
你不见/那沉甸甸的谷穗上,
还闪着/他辛勤的汗滴……”
我们对着/森林喊:
周总理——
松涛/阵阵:
“他/刚离去,他/刚离去,
宿营地上/篝火红啊,
伐木工人/正在回忆/他亲切的笑语。”
我们对着/大海喊:
周总理——
海浪/声声:
“他/刚离去,他/刚离去,
你不见/海防战士身上,
他/亲手给披的大衣……”
我们找遍/整个世界,
啊,总理,
你在/革命需要的/每一个/地方,
辽阔/大地,
到处/是你/深深的/足迹。
我们回到/祖国的心脏,
我们在天安门前/深情地呼唤:
周——总——理——
广场/回音:
“啊,轻些呀,轻些,
他正在中南海接见外宾,
他正在政治局出席会议……”
总理啊,我们的/好总理!
你就在/这里啊,就在/这里。
——在这里,在这里,
在这里……
你永远/和我们/在一起
——在一起,在一起,
在一起……
你永远/居住在/太阳升起的/地方,
你永远/居住在/人民心里,
你的人民/世世代代/想念你!
想念你啊,想念你,
——想——念——你……
小组内进行分段朗读,注意朗读技巧,概括这首诗的感情基调。
本诗的感情基调是
深沉、缓慢的。
问题一:全诗可分为几个部分?请概括每个部分的大意。
问题二:从高山、大地、森林、大海的回答中,你读出了一个
怎样的总理形象?
问题三:周总理,到底在哪里?用诗中一句话概括。
问题四:全诗表达了怎样的思想感情?
问题一:全诗可分为几个部分?请概括每个部分的大意。
第一部分(第1节)
深情呼告,直抒胸臆,思念之情喷涌而出,为全文奠定了抒情
基调。
第二部分(第2~7节)
着重刻画了周恩来总理的光辉形象,进一步表达了崇敬与思念
之情。
问题一:全诗可分为几个部分?请概括每个部分的大意。
第三部分(第8、9节)
全诗抒情的高潮,揭示主题。表达了周恩来总理永远活在
人民的心里,永远和人民生活、战斗在一起的深刻思想。
问题二:从高山、大地、森林、大海的回答中,你读出了一个
怎样的总理形象?
象征周恩来总理象征周恩来总理
=
=“大地”
“高山”
的高风亮节;的胸怀博大;
象征周恩来总理象征周恩来总理对祖
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