以情启智：积极情绪对中学生物学习效果的多维影响与提升策略.docx

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2025-05-19 发布于上海
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以情启智：积极情绪对中学生物学习效果的多维影响与提升策略

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在中学教育体系中，生物学科作为一门重要的自然科学课程，对于培养学生的科学素养、探索精神和综合能力具有不可替代的作用。然而，当前中学生物学习现状存在一些不容忽视的问题。从学生的学习态度来看，部分学生对生物学科缺乏足够的重视和兴趣，将其视为副科，投入的学习时间和精力相对较少。在一项针对初中生生物学习情况的调查中发现，约有10%的同学对生物没兴趣，上不上都无所谓，上课会做一些与生物学习无关的事。从学习方法上，很多学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和思考的能力，学习方式较为单一、机