湘人版劳动实践指导一年级下册任务一 项目2 分类投放垃圾.doc

一年级下册项目二分类投放垃圾教学设计

课题

分类投放垃圾

单元

任务一

学科

劳动实践指导手册

年级

一

教材分析

本课通过学习能够正确而熟练地分类投放垃圾，并坚持做好垃圾分类。学习将垃圾按分类标准进行合理分类，并投放到相应的垃圾箱中。认识到合理处理垃圾对保护环境的重要性。初步培养学生的环保意识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。教学目标教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。

学习

目标

劳动观念：认识到合理处理垃圾对保护环境的重要性，树立节约资源，保护环境的意识。

劳动能力：能够将垃圾按分类标准进行合理分类，并投放到相应的垃圾箱中。

劳动习惯和品质：在垃圾分类过程中养成做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。

劳动精神：通过操作掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，培养热爱劳动、不怕困难的劳动精神。

重点

学习将垃圾按分类标准进行合理分类，并投放到相应的垃圾箱中。

难点

认识到合理处理垃圾对保护环境的重要性。初步培养学生的环保意识

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

（播放视频）垃圾分类会提高垃圾的处理的效率。

请同学们阅读《垃圾辩论会》你有认为谁说得对呢？

纸巾和报纸不一样，卫生纸是被污染的，所以不是可回收垃圾，是其他垃圾。

陶瓷材质主要由无机氧化物构成，且不易再次回收利用，因此是其他垃圾。

玻璃可以重新烧熔再制成玻璃品，是可回收物品。

观看视频讨论

引起学生的学习兴趣。

讲授新课

一、劳动准备

（一）说一说

1、你是怎样处理日常生活垃圾的呢？有什么小妙招吗

生：可回收的废旧物品可以送到废品回收站。

生：吃饭时把厨余垃圾和纸巾分开放。

生：有害垃圾单独放

生：喝完的饮料瓶属于可回收物，装有液体的饮料瓶，需要把瓶子里面的液体倒掉再分类投放。

生：如果剩饭剩菜有汤水，应先挤干再放进垃圾筐里，有利于回收垃圾的最后处理。

生：准备一个纸箱，用于装各类废玻璃瓶等，累积到一定数量也可以卖到废品站或送给拾荒的人。

生：……

2、垃圾分类小妙招

播放视频

二、劳动实践

（一）说一说

1、在投放垃圾时，下图哪些做法是正确的？说一说为什么。

图片一：

这个做法是正确的，

虾壳属于厨余垃圾（湿垃圾），即易腐垃圾,是指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等生物质生活废弃物。

图片二：

这个做法是错误的，

方便面桶不是可回收垃圾，是干垃圾。因为方便面桶使用后会被食物污染，而泡面上的开水会使桶内的物质发生反应，产生对人体有害的物质，所以不能回收。

图片三：

纸张是可回收垃圾，废弃的纸张是可以回收的，在纸类范畴中并且可以循环利用的。

图片四：

过期药品属于有害垃圾。有害垃圾指的是含有害化学物质的和有毒的垃圾，而过期药品里面都含有有害成分，会对空气、土壤和水质造成严重污染，进而影响人们的健康，另外，根据《国家危险废物名录》，过期药品被视为危险废物，因此，在垃圾分类中，过期药品应投入有害垃圾的分类中。

2、学一学

文明投放三步骤

（1）投放前

纸类先展平，

瓶罐清理干净，

玻璃类物品应小心轻放。

（2）投放时

应按垃圾分类标志的提示，分别投放到指定的地点和垃圾桶中。

（3）投放后

盖好垃圾桶，以免污染环境，

滋生蚊蝇。

3、垃圾分类微课

播放视频

4、小贴士

在生活中，我们应尝试减少生活垃圾的产生量，比如尽量少用一次性物品。选择环保型商品，如可回收再利用的包装袋等。

学生讨论，了解日常生活中垃圾如何处理，并能进行简单的分类

了解垃圾分类的类型，进一步了解分类垃圾桶的正确做法

能够正确而熟练地分类投放垃圾，并坚持做好垃圾分类。学习将垃圾按分类标准进行合理分类，并投放到相应的垃圾箱中。

认识到合理处理垃圾对保护环境的重要性。初步培养学生的环保意识。通过操作掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护坏境的意识。

课堂练习

与同组同学分享自己知道的垃圾分类小妙招。

完成练习

巩固所学

课堂小结

日常生活中，正确的垃圾处理方式，从垃圾分类到垃圾桶投放，需要我们不断地学习、增强意识，才能最大限度地减少环境污染，使我们的生活更加健康和美好。

进行课堂总结

回顾课堂所学

板书