一年级下册音乐教案.docxVIP

音

乐

（一年级下册）

第一单元????红灯停??绿灯行????????4课时（2-3周）

其次单元????春天来了?????????????????6课时（4-6周）

第三单元????音乐中的动物???????????6课时（7-9周）

第四单元??????五十六朵花?????????????6课时（11-13周）

第五单元?????我们多欢乐?????????????4课时（14-15周）

第六单元??????藏猫猫???????????????????4课时（16-17周）

第七单元多彩贵州4课时（18-19周）

课时支配

教学课题

教者

第一单元红灯停绿灯行

教学要求：

进一步激发和培育学生对音乐的爱好，再演唱、朗读、歌表演、嬉戏等各项活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生安

静倾听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟识小学行为规范，自觉遵守社会公德。

教学重点与难点

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以与专心歌颂的实力，详细表现在能精确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培育学生内心节奏的目的，以与在演唱中与他人合作的实力。

四、教学打算

教具

1、图片“红灯牌”“绿灯牌”

2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。

3、录音带

4、节奏卡：

XXXX︱XXXX‖

XOXO︱XOXO‖

XXXO︱XO‖XXXX︱XXO‖

第一课时

教学内容

学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教学目标

1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学过程

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做嬉戏。

1、老师提问：同学们上学是采纳什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、师：在城市的街道和马路上行走，应留意行人靠右，大人带着，走人行横道，留意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的平安通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。

3、听音乐，做嬉戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听老师唱歌，老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做嬉戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，望见红灯停止做动作，望见绿灯接着行走。

二、看图表、作推断，选择放声歌颂与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，老师在心里默唱，举绿灯时，老师大声歌颂。老师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。

2、看图表，选择大声唱或心里默唱。

足球场上，假如球员违反了竞赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他接着参与竞赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是须要禁止的。老师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。

老师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标记，请学生们自己推断，哪些行为是应禁止的，须要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，须要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。

二次备课

课后反思

课时支配

教学课题

教者

其次课时

教学内容

学唱歌曲《小胖胖》。

教学目的

1、学唱歌曲《小胖胖》。

2、自行设计表演动作。

3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。

教学过程

一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的嬉戏。

二、老师演唱歌曲《小胖胖》。

1、老师演唱，学生依据歌词内容，对小胖胖的行为作出推断，举红牌或举绿牌。

2、老师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生推断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？

3、老师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。

三、学生跟着老师一起唱。

1、学生跟老师学唱