教科版五年级下册科学教案空气的热胀冷缩1教学设计.doc

（教科版）五年级科学下册教案

第二单元热

4.空气的热胀冷缩

教学目标：

科学概念

●气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。

●热膨胀现象与物体内部微粒的运动有关。

过程与方法

●用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。

●用文字或图画进行描述和交流。

●尝试用“模型”解释现象。

情感态度价值观

●对热现象产生更浓的探究兴趣。

教学准备：

为每组准备：烧瓶、I.型玻璃管；热水、常温水、冰水；锥形瓶、气球。

教学活动：

(1)引入。

●液体有热胀冷缩的性质，那么空气有这样的性质吗？

●今天，我们一起来研究：空气在受热或受冷后，体积会怎样变化？

(2)空气受热受冷后体积的变化研究。

●讨论观察实验的方法：怎么能清楚地观察到空气的热胀冷缩现象？

●师生交流，确定方法。

●小组活动：观察空气受热后体积发生的变化；观察空气受冷后体积发生的变化。

●小组交流、讨论。

(3)怎么解释热胀冷缩现象。

●温度变了，怎么会引起物体的体积发生变化呢？

●模拟空气“微粒”运动的游戏。

●一起建立我们自己的假说。