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破茧成蝶：中学地理教师教育科研能力的进阶之路

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的时代背景下，教育科研能力已成为中学地理教师专业素养的重要组成部分，对教育改革和教师自身发展都具有举足轻重的意义。随着教育理念的持续更新和教育实践的不断推进，课程改革已成为教育领域发展的核心驱动力。在中学地理教育中，课程改革对教师的教学研究能力提出了前所未有的高要求。传统的地理教学模式往往侧重于知识的灌输，而当下的课程改革则更加强调培养学生的综合素养、创新思维和实践能力，这使得教学研究在适应改革中发挥着关键作用。

从课程内容来看，新的中学地理课程标准融入了大量的前沿地理科学知识和现实生活案例，要求