生物的性状主要由基因决定课件济南版生物七年级下册.pptx

生物的性状

主要由基因决定第二节

以下是一些可爱的猫猫,他们的品种多样,你能说出他们的不同吗？性状的概念：生物体的形态、结构、生理特性和行为方式统称为性状。你还能举出一些其他生物的性状吗？性状

对于毛色这一性质，他们的毛色有何不同？相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。你还能说出其他的相对性状的例子吗？相对性状

思考讨论：阅读课本110页豌豆的相对性状表，回答问题1.表中列举了豌豆的哪些性状？2.豆荚的绿色和缢缩是否为相对性状？3.种子圆滑和皱缩是否为相对性状？茎的高度，花的位置和颜色，豆荚的形状和颜色，种子的形状，子叶的颜色不是绿色和黄色是相对性状缢缩和饱满是相对性状是

关于性状的研究19世纪：融合遗传：后代的性状是亲代性状的融合局限性：无法解释子代为什么出现双亲均不具备的新性状。

遗传学的开端在遗传学研究尚处于混沌、各种学说难解难分之时，一位神秘的神父孟德尔出现了，他带着2万株豌豆将融合遗传，达尔文，教会神学全部斩于马下，开宗立派，将天下混沌一统，建立起遗传学宗派，由此生物学进入理科纪元，自那之后，由孟德尔开创的遗传学问题常年霸榜生物学压轴题，使后世无数生物学子苦不堪言。

孟德尔的探究为什么子一代全是紫花？为什么紫花生出白花？

问题1：基因上有遗传信息，控制生物的各种特征（性状），亲代基因随生殖细胞传给子代。1.豌豆的紫花和白花是一对相对性状，亲代紫花与白花的后代都是紫花，这能否说明白花的基因未能传递给后代？思考讨论知识回顾2.父母在讨论眼皮性状总说：爸爸是双眼皮，妈妈是单眼皮，而孩子双眼皮，于是说，爸爸的基因真强大啊！由此思考：基因是否有强弱之分？为什么子一代全是紫花？

问题2：为什么紫花生出白花？1.染色体成对存在，染色体上的基因也成对存在知识梳理：2.白花基因遗传给子代，但是紫花基因更强。假如说控制紫花的基因是A，控制白花的基因是a，紫花基因强于白花基因，有A的表现为紫花，由此尝试写出图中亲代和子一代的基因型。进阶思考：紫花与紫花交配，为什么后代却产生了白花？产生白花的概率是多少？步骤1：确定亲代的基因型aaaAAA

问题2：为什么紫花生出白花？步骤1：确定亲代的基因型进阶思考：紫花与紫花交配，为什么后代却产生了白花？产生白花的概率是多少？假如说控制紫花的基因是A，控制白花的基因是a，紫花基因强于白花基因，有A的表现为紫花，由此尝试写出图中亲代和子一代的基因型。步骤2：确定后代的基因型豌豆是两性花自花传粉，将雄蕊比作父亲，雌蕊比作母亲，尝试写出两者产生的精子和卵细胞的基因型，尝试写出受精卵的所有可能的结果。♂♀Aa生殖细胞子一代精子卵细胞子二代AaaAaAAAAaAaaa紫花紫花紫花白花

知识梳理：研究遗传的一般方法Aa理论基础：遗传图解通过图形和符号直观的方式呈现遗传信息的传递过程。更容易理解亲代基因如何传递给子代，以及子代可能出现的基因组合和性状表现。方法：遗传图解

遗传图解的书写规范遗传图解的书写规范：1.在遗传图解的左侧第一行标注亲代，写出亲代的基因型和表现型。2.绘制杂交符号（×）3.在遗传图解的左侧第二行标注生殖细胞，在亲代下方，分别写出亲代产生的配子类型，箭头由亲代指向配子。4.在遗传图解的左侧第三行标注子代，用箭头表示配子的结合过程，箭头从配子指向子代，写出子代的基因型和表现型。亲代子代

假设找一个白花与子一代紫花（Aa）杂交，尝试用“遗传图解”写出后代的基因型和表现型，并分析，后代是白花的概率是多少？知识应用：紫花Aa白花aa×生殖细胞AaaAa紫花aa白花白花概率：50%

假设现在有一株紫花，但是不知道其基因型是AA还是Aa，该如何通过杂交，确定紫花的基因型？思维提升亲代紫花Aa白花aa×生殖细胞AaaAa紫花aa白花子代测交：未知个体与纯隐性基因杂交，用来测定未知基因型个体的基因组成

小结常见的遗传图谱

扩展：

常见问法及做题规律

类型1：显性性状和隐性性状的判断组合亲代性状子一代性状和植株数目高秆矮秆一高秆×矮秆144140二高秆×矮秆2870三高秆×高秆2790四高秆×高秆21370题目：水稻的高秆和矮秆是一对相对性状（基因用B和b表示）。如表是关于水稻茎秆高度的四组遗传实验结果，请分析回答有关问题。（1）能够判断出显性和隐性性状的组合是，隐性性状为。二、四矮杆规律：无中生有为隐性，有中生无为显性，子代性状三比一，占一份的是隐性。

类型2：由子代判断亲代的基因型方法一推理：1.推理出显隐性，然后先写出子代的基因型。2.由隐性性状的基因型，依据子代的基因一个来自父亲，一个来自母亲，推断出父母各含有一个隐性基因。所以基因型：父亲：____a，母亲____a。3.根据父母的性状完善基因型，若为显性