一年级下册道德与法治教案－不做小马虎 人教.docVIP

《不做“小马虎”》第1课时教学设计

教学目标

1.相识生活中马虎的表现，学习对自己的行为进行反思。

2.初步感受马虎给自己和他人带来的麻烦。

3.学会初步探究马虎形成的缘由，懂得自我剖析，查找问题。

教学重点：

初步感受马虎给自己和他人带来的麻烦。

教学难点：

学会初步探究马虎形成的缘由，懂得自我剖析，查找问题。

教学流程

活动一：听故事5分钟

1.趣味导入

师：小挚友们，我们一起走进动物王国，去相识几种动物？（老师出示各种动物图片，让学生回答）

师：那么这又是个什么呢？（老师出示“马虎”图片，）这种又像老虎又像马的动物，其实现实中是不存在的。而关于它还有一段有意思的故事呢？想听老师讲一讲么？（老师，依据插图，绘声绘色的讲解并描述）

2.引导思索

师：画家为什么会失去了孩子又赔了那么多钱？

（引导学生思索）

3.老师小结

师：现在我们把像画家那样做事不仔细，不专心，随随意便，马虎大意称为马虎，是种坏习惯。（马虎进行板贴）

活动二：生活中的小马虎

1.出示事例

说到马虎画家，今日老师还要介绍一个马虎的小画家，他画画的时候可马虎了？让我们一起来看看吧。（出示马虎图片）

师：你发觉了什么？

预设1：他画的马没画尾巴。

预设2：螃蟹只画了2条腿

预设3：鸭子的嘴巴是尖尖的了。

预设4：兔子的耳朵是圆圆的了。