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系统性教学视角下初中记叙文写作能力提升策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在初中语文教育体系里，记叙文写作教学占据着举足轻重的地位，是语文教学的核心构成部分。《义务教育语文课程标准》明确指出，写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，鼓励学生自由表达、创意表达和有个性地表达。记叙文作为一种基础且应用广泛的文体，以叙述和描写为主要表达方式，通过对人物、事件、场景等的叙述，展现生活的丰富多彩，表达作者的情感与思考。它不仅是学生将内心想法转化为文字的重要途径，更是锻炼语言运用、逻辑思维以及情感表达能力的关键方式。

从学生个体发展的角度来看，经过小学阶段的语文学习和生活经验积累，