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2010-2023历年山西吕梁学院附属高中高三上期第一次月考历史试卷(带解析).docx

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2010-2023历年山西吕梁学院附属高中高三上期第一次月考历史试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.《前唐书》百官志记载:“宰相之职,佐天子总百官,治万事,其任重矣。然自汉以来,位号不同,而唐世宰相,名尤不正。初,唐因隋制,以三省之中书令、侍中、尚书令共议国政,此宰相职也。宰相事无不统,故不以一职名官。自开元以后,常以领他职,实欲重其事,而反轻宰相之体。”上述材料反映出唐代

①宰相分管事务较多②宰相不被重视③实行宰相集体负责制④三省长官皆为宰相

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

参考答案:C试题分析:本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料可知,唐朝的三省长官都是宰相,分管事务也较多,实行的是宰相集体负责制,但没体现出宰相不被重视,排除②。所以答案选C。

考点:古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·唐代的三省六部制

2.《罗马法》规定:“武力和畏惧完全与自愿的同意背道而驰,而后者乃诚实契约之根基;容许任何此类行为都是悖逆道德的。”又规定:“世代相传的习俗应受到尊重和服从,不得轻视,但其有效性不应凌驾于理性或法律之上。”由此可见,罗马法

A.重视诚信

B.重视习俗

C.重视个人意志

D.重视契约

参考答案:D试题分析:本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料“……而后者乃诚实契约之根基……但其有效性不应凌驾于理性或法律之上”可知,罗马法重视契约。所以答案选D。

考点:古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·罗马法的内容

3.(13分)阅读下列材料:(13分)

材料一??唐代宰相是委员制。最高议事机关又称政事堂。一切政府法令,须用皇帝诏书名义颁布者,事先由政事堂开会议决,送进皇宫划一敕字,然后由政事堂盖印中书、门下之章发下。没有政事堂盖印,即算不得诏书,在法律上没有合法地位……必得中书、门下二省共同认可,那道敕书才算合法。

——钱穆《国史新论》

材料二唐太宗发现有一人诈伪做官,便下令处死。但负责审理此案的官员戴胄说:“法者,国家所以布大信于天下;言者,当时喜怒之际发耳,陛下发一朝之忿而许杀之,既如不可置之于法,此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命,对他说:“法有所失,公能正之,朕何忧也!”

——引自朱绍侯主编《中国古代史》

材料三以天下之广、四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹划,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。且日断十事,五条不中,中者言善;其如不中者何?以日继月,乃至累年,乖谬既多,不亡何待!????

——《贞观政要·论政体》

材料四明太祖说:“自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉唐宋因之,虽有贤相,然其间所用者,多有小人,专权乱政。今我朝罢丞相,设五府、六部……分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。”????

——《明太祖实录》

请回答:

(1)结合材料一、二指出,唐初君主的权力受到哪些方面的制约?(2分)据此概括唐初的君主专制制度呈现出怎样的特点?(3分)

(2)根据材料三、四,指出唐太宗与明太祖就丞相作用的看法上有何不同?(4分)

(3)结合所学知识,你认为唐代和明代丞相制度的变革对中国历史发展所起的作用有什么不一致的地方?(4分)

参考答案:1)制约:皇权受到大臣和法律的制约。(2分)。特点:君臣关系、中央各部门之间的关系都配合得比较协调;但从本质上看,唐朝仍然是君主专制的统治。(3分)

(2)不同:唐太宗认为设置丞相有利于提高中央的行政效率,可避免因君主决策失误而亡国;明太祖认为设置丞相是政治动乱的根源,应集中权力于皇帝一人。(4分)

(3)不一致:唐朝处于中国封建社会鼎盛时期,三省六部制完善了中央集权制,有利于国家统一,社会稳定,促进了经济文化的繁荣;而明朝以来中国封建制度日益衰落,专制主义的强化阻碍了资本主义萌芽的发展,不利于社会进步。(4分)试题分析:(1)由材料可直接得出唐初君主的权力受到的制约和特点。即初君主的权力受到的制约是皇权受到大臣和法律的制约。特点:君臣关系、中央各部门之间的关系都配合得比较协调;但从本质上看,唐朝仍然是君主专制的统治。

(2)由材料三“皆委百司商量,宰相筹划,于事稳便,方可奏行”和材料四“自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉唐宋因之,虽有贤相,然其间所用者,多有小人,专权乱政……事皆朝廷总之”可知唐太宗认为设置丞相有利于提高中央的行政效率,可避免因君主决策失误而亡国;明太祖认为设置丞相是政治动乱的根源,应集中权力于皇帝一人。

(3)本题实际上考查的唐朝和明代时代背景。即唐朝处于中国封建社会鼎盛时期,三省六部制完善了中央集权制,有利于国家统一,社会稳定,促进了经济文化的繁荣;而明朝以来中国封建制度日益衰落,专制主义的强化阻碍了资本主义萌芽的发展,不利于社会进步。

考点:古代中国的政

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