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可迁移技能有哪些

所谓可迁移技能，就是可以转化到任何特定工作中的一般

基本技能，它们能从一种工作中迁移到另一种工作中，或是从

一种生活角色中迁移到另一种角色中。它们是更为宽泛的技能，

而不是针对诸如工程、护理等某个特定专业领域的技能，那些

领域会在更为专门化的技术领域方面对人们进行培训。

可迁移技能有哪些

1.沟通

沟通技能包括阅读、书写、编辑、倾听、陈述和人际关系

等方面的能力。这些技能在工作场所至关重要，因为它们涉及

的是人们之间的信息传递。回顾课堂内外强调沟通的项目，或

想想将来你可能参与的项目，包括制作学校年鉴、书写研究报

告、为班级写篇随笔;个人所修的课程和接受的技能训练以及

其他经验都可能与沟通技能有关。

2.创造力

创造力包括许多不同领域的技能，例如，艺术、文学、机

械和社会科学领域。回顾你创造性地解决问题的经历，并想想

有什么独特之处。将来你可以通过什么经验发展创造力呢?

3.批判性思维

批判性思维包括诸如在某种情境或组织中找出问题，全面

思考问题，通过研究搜集证据，评估解决问题的各种方法，最

终得出结论，找到解决办法。在寻找解决问题的各种方法时，

你需要同时考虑它们的可能性和恰当性。在比较这些途径时，

你需要一些类型的衡量标准，这些标准可能来源不同。站好位

置，摆明立场，提出解决问题之道是批判性思维的最高宗旨。

回顾一下过去你在课堂上或是完成项目时使用批判性思维的情

境，再想想将来你能发展这一技能的场合。

4.领导能力

领导能力是指为团体制定目标并指明方向的能力。当你提

出某种计划或方法来达成团体目标时，你已经是一个“正式”

的领导者。这可能包括在某事件上“提出动议”以使团体采取

行动，还包括给其他人委派任务或权力的能力，以及激励他人

的能力。举例来说，作为解决某个特定问题的团体，为阐明团

体目标提出问题或是向团体展示说明自己的提议都是领导力。

回顾一下你曾经或想要承担领导角色的情境，包括班级中某个

小组项目或大学校园组织(官员、委员会主席等)，或是社区、

教会组织。

5.生活管理

生活管理能力包括诸如时间管理这类能力，既指长期的项

目、活动，也指日常生活的时间管理(例如，完成课程、每周

有效地应对工作和学业要求)，具体包括准时、为行动做好准

备。生活管理还包括适应变化的能力，个人生活管理还包含管

理财务的能力(例如，做预算、评估收入与支出、保留详细的

记录)。思考一下过去你展示出生活管理技能的地方，或是将

来你如何证明这些技能

6.社会责任

社会责任方面的技能包括尊重个体和文化差异，发现他人

身上令人钦佩的品质，尤其是那些外表、思想以及个人风格显

得非常不同的人，这些都是具有社会责任技能的人的行为。社

会责任与良好的公民身份相联系，具备这一领域技能的个体定

期积极参与社区建设活动。回顾一下你参与社区活动的例子，

例如，成为某个社区服务团体的一员，参加教会团体、娱乐团

体，或是提供某种社区服务。

7.团队合作

团队合作能力包括在团队中开创某种观点，或是使得团队

成员互相合作、彼此协商。有效的团队合作行为是指承担与他

人一起达到目标(合作)的责任，还包括认识自己和他人的优劣

势，鼓励团队利用优势，最小化弱点。回顾一下你是某个团队

成员并使用团队合作技能的情境，包括班级中某个小组项目或

大学校园组织(官员、委员会主席等)，或是社区、教会组织。

8.技术/科学

技术/科学技能与社会科学、生物学和物理科学等领域的

经验有关。当前最为常见的技术/科学技能运用是计算机的应

用。回顾一下你因为某个项目或活动使用某个软件程序的经历。

技术技能包括系统管理(例如，管理数据库仓库或网络相关服

务)，以及为研究及相关活动使用互联网。将来你能寻找何种

经验来增强这一领域的技能呢?

9.研究/项目开发

研究/项目开发技能包括为解决问题发现和使用信息的技

能和决策技能。在对某个问题进行研究时，个体阅读并评估先

前的工作报告，收集新数据并在书面或口头报告中进行总结，

以提供新的信息。除研究问题，个体还为项目提出包含消除问

题在内的一系列合理行动措施的计划，还包括关于项目方向以

及项目协调配合的计划，以确保在预算内以讲求成本效益的途

径达到目标。回顾你的教授曾经布置给你的研究报告，你的上

司曾经委派给你的项目，以及你参与的某些机构、俱乐部的