2025年绵阳中学英才学校招聘教师模拟试卷及参考答案详解.docx

2025年绵阳中学英才学校招聘教师模拟试卷

第一部分单选题(50题)

1、根据晋代张华的《博物志》记载，“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则得火”，这描写的物理原理是（）。

A.镜面反射作用

B.光的衍射作用

C.凸透镜对光的作用

D.凹透镜对光的作用

【答案】：C

【解析】该题考查物理原理的应用。题干描述的是将冰削成圆形，对着太阳，在其影子处用艾草承接能得到火，这主要利用的是光学原理。镜面反射是指若反射面比较光滑，当平行入射的光线射到这个反射面时，仍会平行地向一个方向反射出来。而题干描述并非这种反射情况，所以该现象不是镜面反射作用。光的衍射是指光在传播过程中，遇到障碍物或小孔时，光将偏离直线传播的路径而绕到障碍物后面传播的现象。题干中并没有体现光的这种绕射情况，所以不是光的衍射作用。凸透镜是中间厚、边缘薄的透镜，对光线有会聚作用。把冰削成圆形，就相当于一个凸透镜，当太阳光通过这个“凸透镜”时，光线会会聚于一点，这一点的温度会升高，当达到艾草的着火点时，艾草就会燃烧起来，所以该现象利用了凸透镜对光的作用。凹透镜是中间薄、边缘厚的透镜，对光线有发散作用，不能使光线会聚得到火，所以该现象不是凹透镜对光的作用。综上，正确答案是凸透镜对光的作用。

2、公司董事会决定调整公司的经理层,现在A、B、C、D、E、F、G七个合格人选,可供董事会挑选4名进入新组建的经理层。如何选定此4人,公司人力资源部门经过充分调查论证,已形成下列意见:(1)如果选了A,最好也同时选取B,即让A和B一起进入班子;(2)如果决定C不进入班子,那么最好让D进入;(3)如果A不进入,而让C进入,那么最好让E进入;(4)最好不要让E和F同时进入经理层;(5)最好让F成为新班子的总经理。根据以上意见,理想的人选方案是()。

A.F、A、B、C

B.F、D、E、C

C.F、D、B、A

D.F、C、B、D

【答案】：C

【解析】由相关条件（5）可知，若某选项被选入，则另一个相关选项不选入。由相关条件（3）可知，若一个特定选项不进入，那么最好让另一个相关选项进入，而不是第三个相关选项进入，也就是这两个相关选项不能同时进入。所以得出相应的答案。

3、一些少数民族近年来调整发展思路，经济实现了由畜牧业主导向工业主导的历史性转变。牧民们结束了“______”“穹庐帷帐”的游牧生活，住进了砖瓦房，各类设施、电器______。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.家徒四壁应有尽有

B.居无定所一应俱全

C.四海为家纤悉必具

D.随遇而安有求必应

【答案】：B

【解析】第一空错误选项，修饰游牧生活，而且与“穹庐帷帐”并列，应该具有流动性特征，而该选项强调的是贫穷，不具有流动性强这一特点。第二空的两个错误选项，文段说的是设施、电器的丰富齐备，而其中一个选项侧重于详尽，另一个选项侧重于指为人慷慨豪爽，均与题意不符。因此正确答案是最后剩下的那个选项。

4、下列关于代理的说法正确的是（）。

A.代理行为是民事法律行为

B.代理是一种经济关系

C.代理关系中，一般有两方参加，即代理人和被代理人

D.代理人和代表人有相同的法律意义

【答案】：A

【解析】代理行为是指代理人在代理权限内，以被代理人的名义与第三人实施民事法律行为，由此产生的法律后果直接由被代理人承担，所以代理行为属于民事法律行为。代理本质上是一种民事法律关系，而非经济关系。在代理关系中，通常涉及三方主体，分别是代理人、被代理人和相对人，并非两方参加。代理人与代表人具有不同的法律意义，代表人是法人机关，代表人与法人是同一个民事主体；而代理人与被代理人是两个独立的民事主体，代理人是基于代理权，以被代理人的名义实施民事法律行为。综上所述，说法正确的描述是代理行为是民事法律行为。

5、三权分立是西方一种关于国家政权架构和权力资源配置的政治学说，主张（）这三种国家权力分别由不同机关掌握，各自独立行使，相互制约制衡。①立法权②行政权③司法权④监察权

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

【答案】：A

【解析】三权分立是西方一种关于国家政权架构和权力资源配置的政治学说，该学说主张立法权、行政权和司法权这三种国家权力分别由不同机关掌握，各自独立行使，并相互制约制衡。立法权主要负责制定法律，行政权负责执行法律，司法权负责对法律的适用和解释。而监察权并不属于三权分立所包含的权力范畴。所以三权分立主张的三种权力为立法权、行政权、司法权。

6、下列哪个选项不属于可持续发展战略的总体思路（）。

A.把保障和改善民生作为可持续发展的核心要求

B.把科学宏观调控和政府规划作为可持续发展的重要抓手

C.把转变经济发展方式和对经济结构进行战略性调整作为推进经济可持续发展的重大决策

D.把建立资源节约型和环