2022江西青年职业学院招聘笔试真题含答案详解.docxVIP

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2022江西青年职业学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、文化遗产不应该是城市发展的绊脚石。当你把它当成是城市发展的负担时,它就只能蓬头垢面地呆在角落里,而当你把它当成城市发展的不竭动力与文化资源时,它就立刻站起来,光照四方。文化遗产应拥有自己的尊严,融入经济社会发展,成为一个城市美丽的地方。这段文字主要谈论的是()。

A.文化遗产是树立城市形象的标志

B.城市发展要善于利用文化遗产

C.文化遗产具有重大的经济社会价值

D.如何对待文化遗产是城市发展的关键因素

【答案】:B

【解析】本文开篇就明确提出观点,即文化遗产不应该是城市发展的绊脚石。随后,通过“当……时,当……时”的表述,分别阐述了两种对待文化遗产的不同态度所带来的不同效果。从“文化遗产应拥有自己的尊严”这句话可以知道,文中着重强调城市发展应当利用文化遗产。

2、《刑法》规定,对于正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪,采取防卫行为,属于()。

A.防卫过当

B.正当防卫

C.过失杀人

D.故意杀人

【答案】:B

【解析】根据《刑法》规定,对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪,采取防卫行为,造成不法侵害人伤亡的,不属于防卫过当,不负刑事责任,此行为属于正当防卫。防卫过当是指防卫行为明显超过必要限度造成重大损害的应当负刑事责任的犯罪行为;过失杀人是指因疏忽大意没有预见或者已经预见而轻信能够避免造成的他人死亡;故意杀人是指故意非法剥夺他人生命的行为。所以本题描述的情况属于正当防卫。

3、什么是社会主义道德建设的基础()

A.社会公德

B.职业道德

C.家庭美德

D.个人品德

【答案】:A

【解析】社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系,是社会主义道德建设的基础。职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则,涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。个人品德是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯。所以该题答案是社会公德。

4、关于法定继承,下列说法错误的是()。

A.哥哥王小强和妹妹王小红对父母的遗产享有平等的法定继承权

B.赵某有能力和条件照顾父母却不尽扶养义务,在按法定继承分配遗产时应不分或少分

C.孙某去世前立下遗嘱,若该遗嘱合法有效,则遗嘱继承的适用优先于法定继承

D.法定继承人许某可以在继承开始后、遗产处理前,以口头形式作出放弃继承的表示

【答案】:D

【解析】题中所考查的是法定继承相关知识点。在法定继承方面,男女享有平等的法定继承权,所以兄弟姐妹对父母遗产享有平等法定继承权,这体现了继承权男女平等原则。对于有扶养能力和扶养条件的继承人,不尽扶养义务的,分配遗产时,应当不分或者少分,这旨在保障被继承人的权益以及继承人之间的公平性。同时,在继承中,遗嘱继承优先于法定继承,当被继承人立下合法有效遗嘱时,应按照遗嘱进行继承。然而,放弃继承应当以书面形式作出,口头形式作出放弃继承的表示不符合法律规定。所以说法错误的是法定继承人可以在继承开始后、遗产处理前以口头形式作出放弃继承的表示这一表述。

5、为提高社会管理科学化水平,全国各地积极出台加强和创新社会管理的措施。下列不属于创新社会管理的是()。

A.通过微信向群众提供政务服务咨询

B.组织社区志愿者开展关爱老人活动

C.设奖鼓励市民投诉举报公共服务问题

D.提高医院一线工作人员的待遇水平

【答案】:D

【解析】提高社会管理科学化水平的创新社会管理措施通常是围绕着服务社会、提升公众参与、优化公共服务等方面展开。通过向群众提供政务服务咨询,能够让群众更便捷地获取政务信息,加强了政府与群众的互动,是创新社会管理的体现。组织志愿者开展关爱老人活动,有助于提升社区的关怀氛围,促进社会和谐,属于社会管理创新举措。设奖鼓励市民投诉举报公共服务问题,激发了市民参与公共服务监督的积极性,有助于提升公共服务质量,也是创新社会管理的一种方式。而提高医院一线工作人员的待遇水平,主要是针对医院内部人员的福利政策,与创新社会管理、提高社会管理科学化水平并无直接关联,并非创新社会管理措施。

6、关于层级制,下列说法错误的是()。

A.层级制,又称分级制、直线制或科层制,是指一个组织系统在纵向上由上至下

B.优点是指挥统一,权利集中,层次分明,整齐如一

C.由于这种体制强调掌握与熟悉各方面业务,有利于培养具有统筹安排、综合平衡能力的“通才”

D.缺点是专业性强,容易造成机构臃肿,人浮于事

【答案】:D

【解析】层级制又称分级制

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