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教导处范文寻找身边的雷锋综合实践活动方案

寻找身边的雷锋综合实践活动方案

活动背景

雷锋，作为广大人民群众学习的榜样，他的事迹和精神影响了一代又一代中国人。在新时代背景下，雷锋精神依然闪耀着璀璨的光芒，具有不可替代的时代价值。然而，在当今社会快速发展的过程中，部分人对雷锋精神的理解和践行出现了偏差，一些传统美德在一定程度上受到了冲击。

为了传承和弘扬雷锋精神，加强青少年思想道德建设，培养学生的社会责任感、奉献精神和关爱他人的良好品质，特开展“寻找身边的雷锋”综合实践活动。通过活动，让学生深入了解雷锋精神的内涵，引导他们关注身边的好人好事，从实际行动中践行雷锋精神，让雷锋精神在新时代焕发出新的活力。

活动目标

知识与技能目标

1.让学生深入了解雷锋的生平事迹和雷锋精神的丰富内涵，包括无私奉献、助人为乐、爱岗敬业、艰苦奋斗等方面。

2.培养学生观察生活、发现身边美好事物的能力，提高学生的信息收集、整理和分析能力。

3.提升学生的语言表达和写作能力，能够准确、生动地描述身边的“雷锋”事迹。

过程与方法目标

1.通过多种实践活动，如调查采访、志愿服务、主题讨论等，让学生亲身体验和感受雷锋精神，提高学生的社会实践能力和团队协作能力。

2.引导学生在活动中学会思考、分析问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标

1.激发学生对雷锋的崇敬之情，增强学生对雷锋精神的认同感和归属感，让雷锋精神深入人心。

2.培养学生关爱他人、服务社会的意识和责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.营造良好的校园文化氛围，促进校园精神文明建设，推动雷锋精神在校园内的传承和发扬。

活动时间

[具体活动时长]，例如为期一个月，具体时间根据学校教学安排和实际情况确定。

活动对象

[具体学段]全体学生

活动准备

宣传准备

1.利用校园广播、宣传栏、黑板报等多种渠道，宣传雷锋的事迹和精神，以及本次活动的目的、意义和具体安排，营造浓厚的活动氛围。

2.制作活动宣传海报和标语，张贴在校园的各个角落，如教学楼、食堂、宿舍等，提高学生对活动的知晓度和参与度。

资料准备

1.收集雷锋的相关资料，包括书籍、图片、视频等，整理成教学素材，供教师在课堂上进行讲解和分享。

2.准备活动所需的调查问卷、采访提纲、记录表等工具，为活动的顺利开展提供保障。

人员准备

1.成立活动领导小组，由学校领导、教导处人员、班主任等组成，负责活动的策划、组织和指导工作。

2.组织教师进行培训，让教师了解活动的目标、内容和要求，掌握活动的组织方法和指导技巧，确保活动的质量和效果。

其他准备

1.联系社区、敬老院、福利院等校外活动基地，确定志愿服务的时间和内容，为学生提供实践机会。

2.准备活动所需的奖品和证书，对在活动中表现优秀的学生和班级进行表彰和奖励。

活动流程

启动阶段（第1周）

1.举行“寻找身边的雷锋”综合实践活动启动仪式，学校领导发表讲话，向全体学生发出活动倡议，介绍活动的目的、意义和具体安排，激发学生的参与热情。

2.各班召开主题班会，组织学生学习雷锋的事迹和精神，观看雷锋的相关视频资料，让学生深入了解雷锋精神的内涵。

3.以班级为单位，组织学生开展“我心目中的雷锋”主题演讲活动，让学生分享自己对雷锋精神的理解和感悟，进一步增强学生对雷锋精神的认识。

实践阶段（第23周）

校内实践

1.寻找身边的“雷锋”

组织学生开展“寻找身边的雷锋”活动，让学生观察身边的同学、老师和工作人员，发现他们身上的闪光点和好人好事，并记录下来。

以班级为单位，收集学生记录的好人好事，进行整理和筛选，评选出班级内的“雷锋之星”，并在班级内进行表彰和宣传。

2.志愿服务活动

组织学生开展校内志愿服务活动，如打扫校园卫生、整理图书角、帮助低年级同学等，让学生在实践中体验雷锋精神，培养学生的服务意识和奉献精神。

鼓励学生自主组织志愿服务小组，开展形式多样的志愿服务活动，如为生病的同学补课、为贫困地区的学生捐赠书籍和文具等，让学生在实践中不断提升自己的社会责任感。

3.主题讨论活动

组织学生开展“雷锋精神在新时代的意义”主题讨论活动，让学生结合自己的生活实际，谈谈对雷锋精神在新时代的理解和认识，引导学生思考如何在新时代传承和弘扬雷锋精神。

鼓励学生发表自己的观点和看法，进行思想碰撞，激发学生的创新思维和实践能力。

校外实践

1.社区志愿服务

组织学生走进社区，开展社区志愿服务活动，如为社区老人打扫卫生、陪老人聊天、为社区宣传环保知识等，让学生了解社区居民的生活需求，增强学生的社会责任感和关爱他人的意识。

在活动过程中，引导学生与社区居民进行交流和互动，学习社区居民的优秀品质和生活经验，提高学生的人际交往能力和社会实践能力。

2.参观学习活