2025年台湾省台北县台北县供销合作社招聘2人考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docxVIP

2025年台湾省台北县台北县供销合作社招聘2人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、社会主义市场经济最基本的主体是（）。

A.国家

B.管理者

C.企业

D.生产者

【答案】：C

【解析】社会主义市场经济的主体包括政府、企业、居民等，但企业是最基本、最重要的市场活动主体，是社会主义市场经济运行的微观基础。国家主要是宏观调控者，通过制定政策等方式对市场经济进行引导和管理，并非最基本主体；管理者是企业或组织内部负责管理的人员，不能等同于市场经济的基本主体；生产者概念较为宽泛，且企业作为生产和经营的基本单位，涵盖了生产者的角色，单独的生产者也不是社会主义市场经济最基本的主体。所以社会主义市场经济最基本的主体是企业。

2、老师为激发和保持学生学习动机，开展一系列学习竞赛活动，学生学习热情高涨、成绩明显提高，但意料之外的是，学生间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重，上述事实表明，教育

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐形功能，又有负向隐形功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐形功能

【答案】：D

【解析】教育功能按其作用方向可分为正向功能和负向功能，正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。按其呈现形式可分为显性功能和隐性功能，显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果，隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。老师开展学习竞赛活动，学生学习热情高涨、成绩明显提高，这是符合老师开展活动预期的积极结果，属于正向显性功能。而学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象并非老师开展活动时预期到的，且是不利于学生发展的消极影响，属于负向隐性功能。所以教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能。

3、古诗云：“王子去求仙，丹成入九天。洞中方七日，世上已千年。”这是用神话形式说明时间（）。

A.是客观的

B.是有限的

C.是可知的

D.是相对的

【答案】：D

【解析】“王子去求仙，丹成入九天。洞中方七日，世上已千年”说明了时间是相对的，“洞中方七日”相对于“世上已千年”。

4、下列不属于治理与统治的区别的是（）

A.管理的方式不同

B.管理的机制不同

C.管理的手段不同

D.管理的重点不同

【答案】：D

【解析】治理与统治在管理方式、机制、手段和重点等方面通常存在区别。治理强调多元主体参与、协商合作等，统治更多是单一权威主导；治理的机制注重互动、协调，统治机制相对集中统一；治理手段多样且灵活，统治手段相对较为强制；治理重点在公共利益、可持续发展等，统治重点可能在维护统治秩序等。由于没有更多关于E选项的信息，所以无法判断其是否属于治理与统治的区别，但根据正常情况，当题目问不属于区别的选项，而只给出四个有明确特征区别的内容选项及一个未明确内容的选项时，大概率未明确内容的选项不属于治理与统治的区别。

5、事业单位招聘工作人员时，若在公开招聘活动中未执行回避制度，应给予何种处罚（）。

A.对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分

B.由相关部门给予处分，并停止其继续参加当年及下一年度招聘工作

C.由相关部门给予处分，并将其调离工作岗位，不得再从事招聘工作

D.依法追究刑事责任

【答案】：B

【解析】在事业单位公开招聘活动中，若未执行回避制度，对于这种情况，应给予直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法处分。而其他情况，由相关部门给予处分，并停止其继续参加当年及下一年度招聘工作，这通常针对的是伪造、涂改证件、证明，或者以其他不正当手段获取应聘资格等行为；由相关部门给予处分，并将其调离工作岗位，不得再从事招聘工作，这一般是针对招聘工作人员违反规定私自更改考试评分标准或者不按评分标准进行评卷等行为；依法追究刑事责任，是针对招聘过程中出现的触犯刑法的严重违法犯罪行为。所以此处符合未执行回避制度的处罚是对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

6、哪所于1898年建立的学府是中国近代第一所国立大学？（）

A.京师大学堂

B.北京大学

C.清华学堂

D.南开大学

【答案】：A

【解析】该题正确答案为1898年建立的京师大学堂。京师大学堂创办于1898年，是中国近代第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关，符合题目表述。北京大学的前身为京师大学堂，1912年京师大学堂改名为北京大学。清华学堂建于1911年，南开大学正式创办于1919年，二者均晚于1898年，不符合“1898年建立”这一条件。

7、在执行高度保密且紧急的任务时，通常不太适用的领导方式是（）。

A.强制方式

B.说服方式

C.激励方式

D.示范